Майкл Паркер - Разговоры с детьми на сложные темы

Б. Если вы объявили справедливую войну, ваша обязанность – разделаться с противником как можно быстрее, что подразумевает и такие крайности, как массовая бомбежка городов.

В. Если причина, подтолкнувшая к войне, «благородна» (например, необходимость свержения бесчеловечного режима), то граждане могут поступать во время такой войны, как им угодно.

Г. Если страна не держится достойно во время ведения боевых действий, она ничем не лучше своего врага. Люди должны вести себя этично даже во время войны.

[9]

Есть ли у отдельных граждан, равно как и у сообществ и организаций, моральные обязательства, которыми они должны руководствоваться, принимая решения об использовании общедоступных ресурсов:

а) перед будущими, еще не родившимися поколениями;

б) перед теми, кто живет в странах «третьего мира», которые более всего подвержены воздействию последствий климатических изменений;

в) перед редкими видами животных, которым грозит вымирание;

г) перед биосферой нашей планеты как саморегулирующейся системой, которая развивалась миллиарды лет?

Элизабет Энскомб [10]считала, что все философы из бесед 35, 45, 55 и 65 и заблуждаются. Она предположила, что лучший способ поразмыслить об этике – разговор о «ценностях», о том, каким человеком каждый из нас мог бы стать и какого рода жизнь мы могли бы вести. Если сделать все правильно, то возможно будет достигнуть счастья. Энскомб вернулась к идеям Аристотеля и его размышлениям о характере человека (см. беседу 15).

Те ценности и добродетели, которыми восхищались Энскомб и другие философы, включали в себя сочувствие, благородство, терпение и доброту. Один из способов, позволяющих нам понять, что является этичным, – наблюдение за людьми, которыми мы восхищаемся с моральной точки зрения, и размышление над тем, какие их качества и черты вдохновляют нас на неординарные поступки.

А. Расскажи, кем ты восхищаешься? Почему?

Б. Кого ты можешь назвать лучшими с моральной точки зрения? Почему ты считаешь, что они самые нравственные люди?

В. Каким человеком ты хочешь стать в возрасте 35 лет?

Г. Чем ты хочешь запомниться людям после своей смерти?

Д. Каковы твои два самых положительных качества? А какие твои две наихудшие черты?

Е. Посмотри на длинный список добродетелей, приведенный ниже. Какого качества у тебя много, а какого недостает?

Ж. Выбери два качества, которых у тебя недостаточно, и скажи, как бы ты мог развить их.

З. Возможно ли обладать всеми этими добродетелями?

[11]

А. Люди могут принимать самые разные решения относительно климатических изменений. Но, возможно, некоторые вещи мы просто обязаны делать с моральной точки зрения? Обдумай идеи, приведенные ниже. Какие из них особенно близки тебе? Почему?

1. Нам не нужно ничего делать – основные действия должны быть предприняты правительством.

2. Мы не должны делать ничего, что может снизить экономическую активность, наши жизненные стандарты и стандарты жизни людей в нашей стране.

3. Мы ничего не должны делать, пока США и Китай не будут соблюдать определенные обязательства.

4. Нужно изменить наш образ жизни – использовать экологичные источники энергии, не забывать выключать свет, ездить на энергосберегающем транспорте.

5. Мы должны голосовать за те политические партии, которые обещают сократить количество углерода в атмосфере до уровня, рекомендованного учеными и экспертами.

6. Мы должны кардинально изменить ежедневные привычки, например продать машины и пользоваться общественным транспортом, переехать в дома поменьше, сократить употребление в пищу мяса (и уж точно красного) и т. п.

7. Мы должны до такой степени сократить наши потребительские потребности, чтобы даже при одинаковом уровне жизни каждого человека на Земле уровень углерода в атмосфере находился бы в пределах нормы.

Б. На сегодня предложены различные решения и технологии, которые на деле оказываются недействительными. Но исследования продолжаются. Этично ли с нашей стороны полагаться на научные и технологические разработки, которые, возможно, смогут помочь в будущем. Почему? Почему нет?