Аманда Гуммер - Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет

Возьмите поднос и вылепите на нем «вулкан» из скульптурной глины. Фигурка должна быть полой внутри и иметь наверху отверстие размером с большую монету. Глину у основания нужно плотно притереть к подносу, чтобы не возникло протечек. Всыпьте внутрь «вулкана» чайную ложку пищевой соды. Смешайте одну чайную ложку красного пищевого красителя и три – столового уксуса. Теперь аккуратно влейте подкрашенную жидкость в отверстие и наблюдайте за извержением.

Ребенку очень понравится этот простой опыт. Объясните, что извержение вызвано выделением углекислого газа при взаимодействии соды и уксусной кислоты.

Насыпьте в большую миску кукурузной муки и понемногу подмешивайте к ней воду, пока не получите густую массу. Она уплотняется при сжатии и проявляет текучесть, если просто пропускать ее сквозь пальцы. Это весьма специфический материал, с которым нужно экспериментировать. Сделать его еще интереснее помогут пищевые красители или блестки.

Занятия кулинарией развивают интерес ребенка к пище (что особенно полезно, если он плохой едок). Просите его помочь вам приготовить ужин: крупно нарезать что-нибудь, очистить овощи или яйца. Чтобы одежда осталась чистой, выдайте ему передник. Со специальными детскими кухонными принадлежностями он сумеет справиться самостоятельно.

Ребенка можно привлечь к выпечке печенья и оладий по достаточно простым рецептам, чтобы он мог сделать большую часть работы (разумеется, под вашим присмотром). Это очень хорошо развивает навыки чтения и счета, поскольку нужно читать рецепты, отмерять и взвешивать продукты.

Знакомо ли вам удовлетворение от удачного завершения строительства? Дети тоже испытывают это сильное чувство. Собирание конструктора – это игра организованного типа, представляющая собой целенаправленную деятельность. Она дает детям восторг свершения, гордость за свои достижения, наполняет верой в себя. Ощущение успеха побуждает их обращаться к игре снова и снова.

Дети познают мир методом проб и ошибок. Собирая конструктор, они учатся манипулировать предметами, приспосабливая детали под свои нужды и вкладывая в них назначение и смысл. Все начинается в год-два с самого простого – один кубик приставляется к другому. С ростом возможностей игра усложняется, превращаясь в пространственное моделирование космических кораблей и возведение хитрых конструкций из Lego.

Играя с конструктором, дети выстраивают детали рядами и ярусами, моделируют по образцу, соединяют и переставляют элементы, собирают и разбирают блоки, познавая, что такое объемно-пространственное решение. Это помогает им осваивать новые понятия, такие как «ниже» и «выше», «поверх» и «рядом». Дети лучше запоминают и различают форму, размер и цвет и получают представление о пригодности, соответствии предмета их целям.

Совместное конструирование способствует социализации, поскольку дети помогают друг другу, осознавая сильные и слабые стороны каждого. Часто внутри группы возникает распределение ролей. «Лидер» поручает другим участникам определенные функции в соответствии со способностями, а сам приобретает навыки руководства.

Регулярное собирание конструктора развивает дивергентное мышление (сочетающее в себе умение решать проблемы, логическое мышление и творческие способности), причем без вмешательства взрослых. Это мышление пригодится во всех сферах жизни, особенно когда дети вырастут.

Как поддержать и развить интерес ребенка к конструктору?

1. Присоединитесь к игре. Объединитесь в команду, придумывая, что собрать из различных типов конструктора, и подкидывая ребенку идеи.

2. Обеспечьте разнообразие. Дайте простор для конструкторской мысли. Блоки различной формы, Lego, пустые коробочки или стаканчики из-под йогурта – все это развивает творческие способности, заставляя изобретать и экспериментировать, знакомит детей с различными свойствами доступных ресурсов и учит использовать их.

3. Поставьте задачу, но не навязывайте ее. Просто подайте мысль, например: «Почему бы тебе не построить гараж для своих машинок?» Такого рода задачу можно решать в команде, а это развивает навыки общения, поскольку имеется общая цель. Командный подход еще и снижает остроту личной конкуренции.