Стивен Камарата - Воспитание без шаблонов - Научитесь слышать своего ребенка

Конечно, работа долей происходит гораздо сложнее, чем описано здесь: каждая область мозга имеет множество других обязанностей и каждый его отдел состоит из более мелких частей. Но для того чтобы воспитывать ребенка, достаточно иметь общее представление об основных частях мозга: лобной, височных, теменной и затылочной долях; об эмоциональных центрах гиппокампа, миндалевидном теле и о мозжечке – центре генерации и распознавания образов.

Мозг также делится на правое и левое полушария. Они соединены толстыми пучками аксонов (белого вещества), называемых мозолистым телом. Лобная, височная, теменная и височная доля есть в обоих полушариях, но они не совсем одинаковы, и каждая часть правого и левого полушария работает немного по-разному.

В последнее время много говорят о «правостороннем» и «левостороннем» мышлении, о различиях между «аудиалами» и «визуалами». Принято считать, что поскольку левое полушарие у большинства людей отвечает за языковые навыки, то благодаря ему мы можем воспринимать информацию на слух. Правое полушарие считается ответственным за визуальное обучение. В какой-то мере это действительно так, однако неверно приписывать эти слуховые или зрительные функции только одному из полушарий. Оба полушария мозга постоянно заняты и активированы. Цель (и функция) мозолистого тела – обмен информацией между полушариями мозга, чтобы координировать свои действия [66].

Эти мифы основаны на излишнем упрощении работы мозга. Но они очень живучи и вдохновляют людей на разработку развивающих программ и особых продуктов, которые якобы тренируют навыки, характерные для левого или правого полушария. Например, книгу, DVD и видео Томаса Бьезанца Right Brain Math («Математика для правого полушария») рекламируют как метод обучения, «основанный на распознавании шаблонов правым полушарием» [67], который позволяет избежать неправильного понимания, вызванного языком» [68]. Но при этом нет доказательств того, что эти упражнения активируют именно правое полушарие мозга. Нет доказательств даже того, что существует разница в освоении математики правым и левым полушариями! Стратегии Бьезанца наверняка помогут некоторым детям, но название курса – просто рекламная уловка. Диан Крафт – сертифицированный коррекционный педагог и консультант по обучению. Она рекламирует ряд продуктов для детей с «развитым» правым или левым полушарием и предлагает «методы для подходящего полушария» тем, кто испытывает трудности в обучении. «У 50 % населения доминирует правое полушарие, – заявляет она [69], – и у 80 % людей, которые обращаются ко мне, испытывая трудности в обучении, правое полушарие тоже является доминирующим» [70]. В рекламных материалах к ее обучающим карточкам говорится: «Дети с более развитым правым полушарием лучше учатся с помощью картинок, цвета, эмоций и юмора». Означает ли это, что «дети с более развитым левым полушарием» лучше учатся без всего перечисленного? Помогают стратегии обучения Диан Крафт некоторым детям или нет, но ее акцент на «доминирование» левого или правого полушария слишком упрощен.

Родителям не следует становиться жертвами мифов о том, что некоторые занятия или компьютерные игры необходимы для развития правого или левого полушария мозга. Важнее сосредоточиться на самом занятии и дать мозгу ребенка настроиться самым эффективным для него образом. Дайте ему учиться, правильно реагируйте, и пусть все идет своим чередом. Это позволит нервным ресурсам расположиться в самых подходящих для вашего ребенка областях и полушариях. Кроме того, существует множество индивидуальных особенностей в том, как настраивается мозг. Например, когда ученые исследовали расположение области Вернике у пациентов, то выяснили: эта область есть у всех, кто понимает устную речь. Но у некоторых она находится в верхней части височной доли, у других – в задней части височной доли, а у третьих – в теменной доле [71]. Основной вывод этого исследования: у всех, кто понимает устную речь, есть функционирующая область Вернике. Но ее расположение индивидуально и соответствует уникальному строению мозга каждого человека. Глупо настаивать, что эта функция относится к конкретной части мозга. Наивно предполагать также, что область Вернике должна у всех располагаться в одной и той же части мозга.

Аналогично, люди могут отличаться тем, какое полушарие у них используется для обработки задач. У некоторых творческая деятельность активирует правое полушарие, у других – левое. Творчество – важная способность, которую родители должны постоянно подпитывать в своих детях. Исследования творческой деятельности показывают: она может относиться к левому полушарию, когда ребенок рассказывает или слушает истории, или к правому, когда он складывает пазл или генерирует идеи. Задача родителей – облегчить развитие творческих способностей. Это можно сделать, читая детям истории и поощряя их придумывать и рассказывать собственные.