Эбби Маркс-Бил - Быстрое чтение за 10 дней

4. Умножьте получившееся число на девять. Девять – это среднее число слов в строке.

Важное замечание : возможно, вы почувствуете себя некомфортно, поскольку не все поняли. Обратитесь к разделу «Что вы не понимаете?» в конце этой главы для проверки.

5. Зафиксируйте свой результат испытания на время. Откройте таблицу «Мой прогресс» и запишите количество слов, прочитанных вами за минуту, и дату, когда вы выполнили это упражнение. Сравните показатели с предыдущими.

А теперь, когда вы подумали, что узнали все, что нужно для скорочтения, вот вам еще два метода – попробуйте их использовать.

Чтобы избавиться от зазубренного в свое время правила читать каждое или почти каждое слово в строке, вам может оказаться полезным попробовать читать между строк. Для этого надо останавливаться не на напечатанной строке, а на белом пространстве поверх каждой строки. Читать слова можно, глядя лишь на верхнюю половину букв. Постарайтесь понять, о чем говорится в каждом из двух предложений, приведенных ниже. В первом закрыта верхняя половина букв, во втором – нижняя. В каком случае легче угадать смысл?

Можете практиковать чтение между строк в любое время, когда вы читаете. Поэкспериментируйте, например, со следующим абзацем.

Читая между строк, вы постигаете новое чувство свободы, освобождения от отдельных слов как точек фиксации. Сначала вам будет неуютно от этого чувства, но этот метод способен реально увеличить скорость чтения.

Техника чтения между строк отлично подходит для ежедневного использования. Вы можете применять ее к ключевым словам, фразам и/или смысловым блокам.

Вы находитесь на таком этапе процесса быстрого чтения, когда можете чувствовать неуверенность по поводу своего понимания текста. Есть такой момент. Помните, мы проводили аналогию с окном в начале этой главы? Мозг оказывается перенасыщенным информацией, которой вы его снабжаете.

Используя следующие стратегии чтения в течение нескольких дней, вы обнаружите, что ваше сознание начинает «справляться». Скорочтение в этом случае становится полезным инструментом, чтобы получать нужные вам знания.

Возможно, если бы я привела вопросы на понимание к испытанию на время № 4, вы бы справились с ними лучше, чем предполагали. Это происходит потому, что бессознательная часть мозга знает даже те ответы, которых пока не знает сознательная. Хорошее понимание зависит от многих факторов. Если десять человек читают одно и то же, вы можете получить совершенно разные мнения о значении прочитанного. Это происходит потому, что при чтении каждый из нас пропускает текст через собственные фильтры восприятия, основанные на личном опыте и знаниях.

Таким образом, понимание складывается из того, что было сказано в действительности, и того, как вы это восприняли. Каждый, кто хоть раз посещал литературные чтения или клуб книголюбов, сталкивался с жаркими дискуссиями, которые были результатом различных мнений об одной и той же книге.

Вот ряд факторов, влияющих на хорошее понимание:

• Понимание того, почему и для чего вы это читаете (глава «День 3-й»).

• Связывание новой информации с имеющимися знаниями (глава «День 5-й»).

• Концентрация во время чтения (глава «День 3-й»).

• Желание получить новую информацию, которой ранее не обладали (главы «День 3-й», «День 5-й»).

• Представление, о чем будет говорить автор, до того, как вы начнете читать (глава «День 5-й»).

• Умение соотнести скорость чтения с вашей целью чтения (глава «День 8-й»).

• Понимание языка, которым написан текст (глава «День 9-й»).

• Оценка того, что было сказано изначально, а затем собственная интерпретация прочитанного (глава «День 6-й»).

• Активное чтение (главы 1–10).

В этой главе представлены разные методы чтения, которые я называю инструментами. Но их нельзя назвать навыками. Навыки вырабатываются со временем путем их ежедневного применения.