Людвиг Окунцов: Думает ли собака

Для приручения, а, следовательно, и подчинения волка человек выбрал наиболее простые и взаимодоступные словесные команды и команды с помощью жестикуляцией (жеста руками). Жесты, позы, мимика присущи человеку и собаке. И речь собаки слышат из поколения в поколение. Одни и слышат, и говорят (человек), другие только слышат (собака). Не менее наблюдательная, чем человек, собака, лишенная речи, способна использовать для общения внутри вида и с человеком позы, жесты, мимику. Лишенная речевого общения собака должна быть более внимательной и подмечать все, что делает человек и его эмоциональные изменения лица, и тон речи и позу. И я убежден, что у собак имеются много нам неизвестных, своих, очень тонких, кратких и внушительных сигналов информации, применяемых внутри вида.

Умный дрессировщик во время работы должен учитывать и контролировать свои поступки, свою речь, телодвижения. По-разному произнесенная одна и та же команда влияет на воспитание щенка. Противоречия между голосом и конечным исполнением, между звуковым сигналом, позой и мимикой, даже неправильно сложенными пальцами ладони, порождают у щенка сомнения и вырабатывают дурную привычку, которая выливается в непослушание и непонимание. Следить нужно за собой. Нам не следует пенять на непонятливость щенка. Вскорости, когда щенок начнет понимать назначение слов-команд, а разрыв между словом и делом будет продолжаться, то для него вместо радости общения с человеком наступают мрачные времена. Дрессировка для щенка — веселая игра и должна оставаться постоянно игрой, близостью с человеком, приносящей радость и восторг обеим её участникам.

Дрессировщик должен следить за выражением своего лица, положением тела (позой), речью, её тональностью, жестами рук и даже правильностью сложенных пальцев. Наши младшие друзья очень наблюдательны и об этом нужно постоянно помнить. У них свои коммуникации, близкие к человеку. Человек может и должен обогатить их этой связью, общением и научить пониманию человеческого языка. И научиться у братьев меньших выдержке, терпению, всепрощению и любви к ближнему. Наукой установлено, что собаки обладают конкретным умом, а их поступки нередко выходят за пределы ограниченного восприятия окружающего мира, о чем свидетельствуют многие рассказы.

Человек обошел собаку по всем основным статьям, благодаря превосходству в уме, наличию речи, умению трудиться и таким он должен оставаться в вопросах деликатности ко всему живому, нам близкому с далекого детства. С руки человеку пунктуальность, дисциплина, доброта и природное благородство в деяниях. Познавая прекрасный живой мир, в окружении которого мы живем, мы nosce te ipsum (лат.) — познаем самого себя.

Подводя итог разделу, мы в общем можем говорить о биологической схожести систем общения (коммуникации) как у человека, так и у собаки: сигналы голосом, тональность сигналов, изменение позы тела и выражения лица (мимика).

«В первые полгода жизни щенку необходимо воспитание, а не дрессировка. (О. И. Ульянова. Воспитание щенка немецкой овчарки: Рекомендации по приобретению, содержанию, воспитанию и тренировкам щенков немецкой овчарки. — Н. Новгород: Флокс, 1992, — 128 с: ил.). Применение в возрасте до одного года методов, используемых при дрессировке, формирует у щенков покорную рабскую душу, а не боевитую, уверенную в себе собаку». Вот что пишет о воспитании животных вице-президент Американского клуба собаководства (Нью-Йорк) Д. И. Диринджер (предисловие к книге Т. А. Нотт и Д. О. Купер. Домашний настольный справочник по дрессировке собак. — Пер. с англ. Е. Нетесовой. — «Библиотека Американского клуба собаководства.» — М.:, Центрполиграф, 1997. 246 с.) «Обучение обостряет ум, делая собачью жизнь осмысленной и интересной, вносит радость и покой. Собака знает, чего от неё ждут, и трудится, чтобы заслужить ваше внимание и любовь. Том (автор) уловил дух воспитания, осознал, какое огромное значение для собаки имеет похвала, понял, что собака от всего сердца старается вам угодить и стать для вас лучшим другом». Автор книги Том А. Нотт известный американский кинолог, большой авторитет по дрессировке собак, занимающийся этим вопросом свыше 30 лет, обеспечивал специальную тренировку отрядов ВМС США, эксперт по дрессировке полицейских собак и собак-ищеек, имеющий квалификацию эксперта федерального суда и судов штатов (с. 19) в справочнике (скорее умном, добром учебнике по дрессировке) подчеркивает: «Дрессировка собаки должна приносить радость! Собака — ваш лучший друг, и с ней нужно общаться, как с любимым другом. Когда собака оказывает вам полное доверие и демонстрирует желание учиться, отвечайте на это лаской. Ваш долг — и, надеюсь, приятный — научиться, как надо учить собаку, и научить её, как надо учиться». Им приводится выдержка из инструкции Американского клуба собаководства: «Действия воспитателя собаки на ринге должны быть четкими, точными, правильными… Мягкости и естественности поведения воспитателя отдается большее предпочтение, чем военной строгости и приказному тону команд». Читателю понятно, что на вышеизложенной базе отношений должна строиться дрессировка, все её методы, упражнения. Завоевать доверие и желание учиться у подопечного — это и есть база, основа, на которой должно строиться воспитание и дрессировка. И слова опытного дрессировщика Т. А. Нотта воспринимаются естественно и полно: «Обучение щенка — труд, требующий любви, терпения, дисциплинированно-и и усердия (стр. 22–24)… Щенок должен испытывать исключительно положительные эмоции, сполна получая поощрение и похвалу. Избегайте упреков и негативных высказываний (с. 24)». Успех дрессировки, взаимоотношения между воспитателем и щенком во многом зависят от взаимопонимания и уважения. Такая этологическая оценка в системе человек — собака, основанная на правильном отношении без повышения голоса, окрика, устрашения с установлением тесных, дружеских отношений, доверия и гуманности. Дрессировка — это не что иное, как обучение животных словам (словесным командам) или языку жестов (сигналы рукой на примерах игрового и принудительного выполнения их значения. В. Д. Ильичев, О. Л. Силаева (Говорящие птицы, М., Наука, 1990, 72 с.) указывают: «Если [животные] понимают слова, значит они их правильно воспринимают, значит в их памяти существуют эти слова в пассивной форме, значит существуют ассоциативные связи между звуковой оболочкой слова и соответствующим предметом или явлением… высшим млекопитающим при содержании в одиночестве совершенно необходимы контакты с человеком-хозяином, они очень стремятся к общению… Свое неумение говорить животные воспринимают как недостаток».