Ф. Лужков - Содержание и дрессировка служебных собак

Приучение к шлейке ведется следующим образом. Дрессировщик дает собаке обнюхать шлейку, а затем спокойно, без резких движений надевает ее на собаку. При этом, следует отвлекать внимание собаки и оглаживать ее. Надев шлейку на собаку, дрессировщик должен выгуливанием, игрой, подачей команд отвлечь ее внимание (поводок вначале прикрепляют не к шлейке, а к ошейнику, ремни шлейки затягивают слабо). По мере приучения собаки к шлейке поводок прикрепляют уже к шлейке, ремни затягивают как положено и время пребывания собаки и шлейке постепенно доводится до шести-восьми часов.

К наморднику собаку обычно приучают во время чистки или прогулки. Для этого дрессировщик правой рукой дает собаке обнюхать намордник, а затем левой рукой быстро надевает его на морду собаки и укрепляет ремни на ее голове. Надев намордник, дрессировщик должен отвлечь собаку игрой, пробежками и т. п. Если этого окажется недостаточно, то попытки собаки избавиться от намордника пресекают резкой командой и сильным рывком поводка. Как только собака успокоится, ее необходимо поощрить восклицанием и сглаживанием. Время пребывания собаки в наморднике постепенно увеличивают.

Основой караульной службы является развитие и закрепление у собаки активно-оборонительной реакции. Поэтому отработке приема — развитие у собаки злобности, смелости и недоверия к посторонним людям — должно быть уделено особое внимание. Цель этого приема — закрепить и развить у собаки ее врожденные качества: злобность, смелость, недоверчивость и выработать стойкий навык активного облаивания всех посторонних людей и нападения на них.

Недоверчивое отношение и злобность закрепляют и развивают у собаки тем, что каждый незнакомый человек своими действиями пытается причинить или причиняет ей, вызывая этим, как ответную реакцию, активное нападение с ее стороны. Недоверчивость собаки к посторонним людям развивают и закрепляют аналогично тому, как это делалось при отработке навыка ОКД: не брать корм из рук. При этом особо важно каждый раз поощрять лай собаки в сторону дразнящего ее помощника.

Чтобы развить и закрепить у собаки злобность, поступают так. Дрессировщик, держа собаку на широком ошейнике, а еще лучше в караульной шлейке, приходит в район занятий. Увидев их, помощник, заранее спрятавшийся на участке, появляется из укрытия и, производя различные необычные движения (приседания, взмахи руками и т. п.), нерешительно приближается к собаке. Дрессировщик возбуждает собаку командой и жестом в сторону приближающегося помощника. Обычно действия помощника и дрессировщика настолько возбуждают собаку, что она начинает активно облаивать приближающегося помощника. Помощник продолжает движение, останавливается в двух-трех шагах от собаки и начинает дразнить ее, а затем наносит ей несколько легких ударов жгутом. Добившись того, что собака проявляет сильную злобность и активно лает, помощник убегает и прячется в укрытие. Собака, возбужденная действиями помощника, сопровождает его уход активным лаем, а дрессировщик в это время поощряет ее восклицанием и сглаживанием. Затем после небольшого перерыва (5–7 мин.) те же действия повторяет другой помощник. Так поступают три-четыре раза на одном занятии.

На следующих занятиях, чтобы развить и закрепить у собаки злобность, необходимо предоставить ей возможность активно нападать на дразнящего помощника. С этой целью, как только подошедший помощник вызовет у собаки своими действиями проявление злобности и активный лай, дрессировщик, возбудив собаку командой и жестом, ослабляет поводок и дает ей возможность активно напасть на помощника и схватить его за костюм. Помощник делает вид, что он очень напуган нападением собаки, вырывается и убегает. Возбужденная борьбой собака сопровождает убегающею помощника активным лаем и получает за это усиленное поощрение (восклицание и сглаживание).

В дальнейшем рекомендуется изредка пускать собаку на задержание убегающего помощника. Это очень помогает развитию активности и смелости у собаки. Дрессировщик действует при этом так же, как и в предыдущем случае, но не дает собаке напасть на помощника, а наоборот, удерживает ее от нападения. Помощник, добившись высокой активности собаки, убегает. Когда он удалится на 15–20 м, дрессировщик, еще раз возбудив собаку командой и жестом, пробегает с ней три-пять шагов вслед за помощником, а затем пускает собаку без поводка на задержание. Возбужденная собака преследует убегающего помощника, настигает его и вступает с ним в активную борьбу. После непродолжительной борьбы задержанный собакой помощник перестает оказывать сопротивление, а подошедший дрессировщик командой прекращает нападение собаки на спокойно стоящего помощника. Для развития смелости у собаки необходимо, чтобы помощник при каждом активном нападении собаки вступал с ней в борьбу с таким расчетом, чтобы борьба была короткой и не утомляющей собаку. Из схватки всегда должна выходить собака; помощник, изображая сильный испуг, должен вырываться и убегать.