Цель: научить детей сортировать предметы по величине, учить быстро и обдуманно выполнять свои действия.
Оборудование: вырезанные из картона комплекты фигурок калины и малины, возрастающие по величине.
Возраст: 5–7 лет.
Ход игры: играющие дети делятся на две команды: у одной команды название «Калинка», у второй – «Малинка». Для игры используется три стола (если фигурки крупные, можно использовать пол). Все картонные ягоды перемешиваются и раскладываются на одном из столов в произвольном порядке, по одному столу распределяется каждой команде. Дети становятся в две колонны. Педагог объясняет цель игры: надо сложить на столе фигурки своей команды по принципу возрастания, т. е. слева должна лежать самая маленькая фигурка, после нее – побольше и т. д. По команде педагога игра начинается, по одному ребенку из каждой команды подбегают к столу, берут лежащую на самом краю фигурку, соответствующую названию их команды, подбегают к своему столу и кладут фигурку на стол. Следующий ребенок кладет следующую фигурку в зависимости от ее размера слева или справа от уже лежащей на столе и т. д. Игра продолжается, пока все фигурки не будут выложены на столах. Побеждает та команда, которая первой безошибочно разложила фигурки по возрастанию.
Цель: учить детей строить башню из пяти кубов, располагая их в убывающем порядке. Развивать моторику пальцев, аккуратность в работе со строительным материалом. Активизировать словарь детей: самый большой, большой, чуть поменьше, еще меньше, самый маленький.
Оборудование : по 5 кубиков разного размера на каждого ребенка.
Возраст: 4–5 лет.
Ход игры : воспитатель просит детей построить башню из кубиков. Чтобы она не упала и не качалась, надо правильно ее построить. Дети вместе с воспитателем рассматривают кубики, показывают самый большой, самый маленький. Уточняют, в какой последовательности строить башню, чтобы она была устойчивой. По окончании работы дети рассказывают, как они это сделали. Воспитатель предлагает взять другие игрушки по желанию и поиграть рядом со своей постройкой.
Цель: закреплять умение детей находить различия на двух одинаковых картинках, развивать глазомер детей, воспитывать внимание, наблюдательность.
Оборудование : 2 одинаковые картинки – сюжет один, но разница в том, что на одной из них некоторые предметы различаются по величине, т. е. какой-то предмет выше предыдущего, какой-то – толще, а третий – вообще короче и т. д. 4–5 комплектов картинок.
Возраст: 6–7 лет.
Ход игры : воспитатель вывешивает 2 одинаковые на первый взгляд картинки на доску и предлагает детям найти отличия. Дети внимательно рассматривают и называют по очереди различия. За каждый правильный ответ воспитатель раздает фишки. Таким же образом дети рассматривают другие картинки. Игра продолжается. Побеждает тот, у кого больше всех фишек.
Сделай так, как на картинке
Цель: учить детей выкладывать предметы при помощи деталей разной величины, использовать в работе картинку-образец, воспитывать внимание, развивать мускулатуру рук.
Оборудование : конверты, на которых изображены аппликацией следующие картинки: снеговики – большой и маленький, цыплята, грибы разных размеров, кораблики, вагончики. Внутри каждого конверта – необходимые геометрические фигуры разных размеров.
Возраст: 3–4 года.
Ход игры : воспитатель предлагает детям конверты. Внутри конверта волшебные фигурки, которые могут превратиться в картинки, которые нарисованы на конверте. Дети складывают картинки, а воспитатель наблюдает за качеством работы – картинка должна соответствовать образцу. По окончанию работы дети рассказывают, как они складывали картинку, в какой последовательности, детали каких размеров использовали. Затем воспитатель предлагает детям поменяться конвертами и заново сложить картинки.
Цель: учить детей изображать различные предметы с помощью палочек разной длины, формировать умение изображать предметы, опираясь на образец, воспитывать усидчивость.
Оборудование : картинки-образцы, на которых нарисованы разные предметы (дерево с листьями, дом, расческа, лопата, флажок, предметы мебели: стул, кровать, телевизор и т. д.), палочки разной длины для всех играющих.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу