Е. Молодцова - Ролевые игры для детей

Цель: закреплять умения детей сравнивать два предмета, контрастные по высоте, пользуясь приемом приложения, воспитывать заботливое отношение, желание играть в коллективе.

Оборудование : 2 куклы разной высоты (одна ниже другой на 8—10 см), 2 стульчика разной высоты, чашка и стакан.

Возраст: 3–4 года.

Ход игры : в гости к детям приходят две куклы: Оля и Таня. Они здороваются с детьми. Воспитатель говорит, что девочки поспорили, кто из них выше ростом. Как можно разрешить их спор? По вызову воспитателя ребенок измеряет рост кукол. Он ставит их спиной друг к другу и определяет, кто из них выше. «Ну вот мы и помогли девочкам разрешить их спор, – говорит воспитатель, – а теперь давайте угостим Олю и Таню чаем.» Дети усаживают кукол за стол, причем высокую куклу сажают на высокий стульчик и наливают ей чай в стаканчик, а куклу, что ниже ростом, усаживают на низкий стульчик и наливают ей чай в чашку. Свои действия дети комментируют, обозначают результаты сравнения словами «выше», «ниже», «высокий», «низкий». Они продолжают играть с куклами, идут с ними на прогулку и т. д.

Цель: закрепить умение сравнивать два предмета по длине, ширине и высоте приемом приложения друг к другу, воспитывать доброжелательность, усидчивость.

Оборудование : 2 куклы, разные по росту, 2 кроватки разной длины, 2 стула разной высоты, 2 простыни разной длины, 2 одеяла разной ширины.

Возраст: 3–4 года.

Ход игры : В гости к детям приходят две куклы. Они знакомятся с ними, играют. Дети угощают их вкусным печеньем, чаем. Дети и не заметили, как пришла пора отдохнуть куклам. Их надо уложить в кроватку. Так как эти куклы разные по росту, им надо правильно подобрать кроватку и постель. Дети с помощью воспитателя выполняют это задание. Из коробочки они достают простыни, одеяло, сравнивают их и застилают постель, правильно укладывают кукол спать. Воспитатель следит за речью детей, акцентируя внимание на то, чтобы они правильно употребляли слова результата сравнения: «выше – ниже»; «шире – уже»; «длиннее – короче».

Цель: учить визуально различать предметы по величине, воспитывать заботливое отношение, расширять знания детей о птицах.

Оборудование: парные фигурки одинаковых, но различающихся по величине разных птичек: пара воробьев, голубей, сов, скворцов, ворон, галок т. д.

Возраст: 2–4 года.

Ход игры: предварительно перед прогулкой педагог предлагает детям посмотреть сегодня на улице на птичек и покормить их. С собой берут крошки хлеба, семечки, зернышки. На прогулке воспитатель и дети рассыпают корм для птичек (воробьев или голубей), наблюдают за ними. Педагог объясняет, что птицы очень пугливы и не любят, когда громко кричат или подходят к ним слишком близко. Можно рассказать детям, как называются эти птички, где они живут, чем питаются. Если нет возможности показать детям птиц на улице, можно показать птиц из живого уголка (попугайчиков, канареек) или же просто показать детям энциклопедию про птиц, рассказать, какие птички водятся в вашей местности. После возвращения с прогулки педагог читает детям стихотворение про птенца.

После прочтения воспитатель предлагает детям поиграть. Дети становятся в круг, и педагог раздает им фигурки с изображениями птичек. Педагог говорит: «У вас в руках сейчас карточки с изображениями птичек. У этих птиц, как и в стихотворении, тоже потерялись детки. Давайте поможем мамам и малышам найти друг друга». Дети должны быстрее найти пару – похожих друг на друга маленькую и большую фигурки птичек. После того как все пары будут собраны, воспитатель хвалит детей и благодарит их от имени птичек.

Цель: научить детей сортировать предметы по величине, учить быстро и обдуманно выполнять свои действия.

Оборудование: фигурки яблок и цветов, возрастающие по величине.

Возраст: 5–7 лет.

Ход игры: дети делятся на две команды: у одной название «Бабочки», у другой – «Гусеницы». Для игры используется три стола. На одном из них располагаются фигурки яблок и цветочков, на два других команды будут раскладывать свои фигурки. Дети выстраиваются в две колонны. По команде воспитателя игра начинается: дети, стоящие в колоннах первыми, подбегают к столу, выбирают самую большую из лежащий там фигурок: «Бабочки» – фигурку цветка, «Гусеницы» – фигурку яблока, подбегают к своему столу и кладут туда фигурку на левый край стола, затем возвращаются в колонну и встают в конец. Следующая пара детей выбирает из оставшихся фигурок самые крупные, бегут к своему столу и кладут свои фигурки после тех, что уже лежат. Игра продолжается до тех пор, пока все фигурки не будут сложены по убыванию. После этого проверяется порядок выложенных фигур, исправляются ошибки, если они есть. Побеждает та команда, которая первой без ошибок справилась с заданием или сделала меньше ошибок, чем соперники.