Галина Огурцова - Игры для дошкольников 1

1) стоит Антошка на одной ножке (гриб);

2) зимой и летом одним цветом (ель);

3) без окон, без дверей, полна горница людей

(огурец);

4) сто одежек и все без застежек (капуста);

5) сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает (лук);

6) сам пустой, голос густой, дробь отбивает, шагать помогает (барабан);

7) два кольца, два конца, а посередине гвоздик (ножницы);

8) был тугим он кулачком, а разжался – стал цветком (бутон);

9) не зверь, не птица, носок как спица. Летит – кричит, сядет – молчит (комар);

10) этот конь не ест овса, вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем (велосипед);

11) в раздевалке я служу, на весу пальто держу (вешалка);

12) в тихую погоду нас нет нигде, а ветер подует – бежим по воде (волны);

13) не ботинки, не сапожки, но их тоже носят ножки. В них мы бегаем зимой: утром – в садик, днем – домой (валенки);

14) всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут (ноги).

За каждую правильно отгаданную загадку команда получает 1 очко. В игре побеждает та группа детей, которая наберет наибольшее количество очков.

Цель игры:развивать у дошкольников воображение, речь, желание пользоваться уже имеющимися знаниями, продолжать закреплять навыки счета до 10 в прямом и обратном порядке, умение играть в коллективе сверстников.

Оборудование:карточки с цифрами от 1 до 10.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры:воспитатель предлагает ребятам проверить свои знания и просит посчитать вслух хором от 1 до 10. Затем ребята должны сделать то же самое, но только в обратном порядке.

Детям дошкольного возраста бывает довольно сложно сориентироваться в данной ситуации, поэтому на помощь им приходят цифры, которые написаны на бумажной ленте и прикреплены к магнитной доске.

Затем руководитель предлагает детям посчитать всем вместе, называя числа через одно, например 1, 3, 5, 7, 9 или 2, 4, 6, 8, 10. Такой счет помогает развивать логическое мышление и умение мысленно представлять порядок цифр, называя из них только те, которые необходимы.

Следующее задание помогает улучшить память, но выполнить его дети смогут не с первого раза, поэтому воспитатель должен сначала объяснить его и только затем показать на собственном примере. Заключается оно в том, что необходимо посчитать от 1 до 10, во время счета пропускать некоторые цифры например, не называть число 3 или 6.

Заданий, которые могут предложить руководители ребятам, можно придумать довольно много, вот лишь некоторые из них:

1) посчитать от 1 до 8, не называя при этом числа 5 и 6;

2) посчитать от 10 до 1, не называя числа 2;

3) посчитать от 1 до 10, говоря после каждой цифры слово «теперь».

Цель игры:поддерживать при помощи наглядных пособий внимание детей, развивать их активный словарь, внимание, память, умение запоминать и повторять определенные фразы.

Оборудование:карточки с изображением любых предметов или иллюстрации картин, которые помогут детям находить тему для разговора.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры:руководитель предлагает ребятам занять свои места и внимательно выслушать правила игры, которые заключаются в том, что необходимо, словно попугай, повторять все то, что говорит соперник.

Для игры выбираются 2 человека. Один ребенок должен в течение 2 минут говорить, не останавливаясь, все то, что придет ему в голову. А другой малыш обязан повторить за ним, но не только слова и предложения, но и интонацию, с которой они были произнесены.

Игра продолжается до тех пор, пока один из участников не собьется, ведь говорить одновременно с кем-то не так уж и просто. Если остановился ребенок, который говорил основной текст, то его заменяет любой другой из зрителей, а если сбился малыш, повторяющий фразы, то он меняется ролями со своим соперником. Если ребята довольно легко справляются с подобной игрой, то в нее можно ввести и третьего участника, который будет повторять фразы за вторым участником. Таким образом, получается целая цепочка, в которой практически невозможно ничего понять.

Цель игры:учить детей правильно называть предметы, обогащая словарный запас, развивать память и внимание.

Оборудование:на магнитной доске необходимо расположить большой плакат, название нарисованных на котором предметов и животных начинаются с определенной буквы, например «с» (снеговик, сковорода, светофор, сапог, свинка, сумка, следы, снег, снежинки, сосна, стрела, собака, санки, слон, скрипка, солнце, сорока, стрекоза, сова, сказка, самолет и другие в зависимости от фантазии воспитателя).