Дмитрий Суслин - Тайна золотой медали, или Как стать отличником в школе, в вузе и в жизни

Есть даже такой психологический тест: испытуемого просят составить список из десяти книг, которые бы он взял с собой на необитаемый остров. Этот список многое говорит о человеке. Попробуйте составить такой список, вы многое узнаете о самом себе. И проходить подобный тест стоит каждые пять-десять лет.

• Ответ четырнадцатый. Книги – часть нашего культурного наследия.

Они создают в обществе единые точки отсчета. Человечества не было бы на земле, если бы оно не умело читать. И его лучшую часть составляют люди читающие.

• Ответ пятнадцатый. Хорошая книга объединяет поколения.

Хорошую книгу можно читать вслух на радость взрослым и детям. Чтение в семейном кругу объединяет семью, потому что между ее членами возникает духовная связь. А духовная связь – самая крепкая из всех. Так что нет более полезного и важного занятия, чем семейные книжные вечера, нет более сильного объединяющего начала, чем любовь к книгам, к чтению.

• Ответ шестнадцатый. Книга еще в детстве открывает нам огромный мир.

Все начинается с детства. Детская книга открывает нам путь к литературе, впускает в огромный мир, который мы осваиваем всю нашу жизнь.

• Ответ семнадцатый. Книга обогащает культуру страны.

В создании каждой книги принимает участие множество людей – писатели, художники, издатели, редакторы, печатники, рецензенты. Над тем, чтобы книга стала доступна читателю, трудятся книготорговцы и библиотекари…

• Ответ восемнадцатый. Книга – важная статья культурного экспорта.

Хорошая книжка, как взрослая, так и детская, приносит стране доходы и повышает ее престиж за рубежом.

Вот видите, сколько доводов можно привести в пользу книг, в пользу чтения!

Я сам ни дня не могу прожить без хорошей книги. И вам того же желаю. Впрочем, если уж вы, дорогой читатель, читаете эти страницы и добрались до десятого правила, значит, вы и есть человек читающий и думающий. И вас непременно ждет впереди успех.

Так что последнее десятое правило отличника будет таким.

Читайте книги, дорогие отличники! Читайте хорошие книги. Чем больше, тем лучше. Будьте людьми читающими и думающими. Чтение – это самое полезное и нужное занятие для отличника.

Я не зря в названии выделил три жизненных этапа, когда нужно быть отличником. Ведь в жизни бывает всякое. Не всегда удается получить золотую медаль в школе или красный диплом в вузе. Стоит ли отчаиваться? Ни в коем случае!

Вся жизнь впереди, и главное – в ней стать отличником и добиться успеха в своем деле. Среди успешных людей много тех, кто не был отличником ни в школе, ни в институте. Тем не менее они стали отличниками в жизни. Вот на них и надо ориентироваться.

В числе знаменитостей, плохо учившихся в школе, называют Альберта Эйнштейна. И напрасно. Борис Кузнецов в книге «Эйнштейн. Жизнь. Смерть. Бессмертие» [8]описывает, что происходило: Эйнштейна привлекали только математика и теоретическая физика, по этим предметам его знания были блестящими, а другие предметы казались ему просто скучными. Он так и не окончил гимназию. А ведь надо было учиться дальше, отец и дядя мальчика настаивали, чтобы он продолжил инженерное образование. Но в Германии в университет нельзя было поступить без гимназического аттестата. Тогда на семейном совете решили, что Альберт поступит в Цюрихский политехнический институт. Это было известное техническое учебное заведение, и преподавали там на немецком языке.

Итак, молодой Эйнштейн покинул Германию и отправился учиться в Швейцарию. Он сдал математику на «отлично», хотя проявил слабые знания по иностранным языкам, ботанике и зоологии. Отсутствие гимназического аттестата сыграло свою роль: поначалу его не приняли. Однако директор Политехникума, пораженный математической эрудицией Эйнштейна, посоветовал ему окончить одну из швейцарских средних школ и через год вновь повторить попытку. Директор рекомендовал кантональную школу в городе Аарау как наиболее передовую и по методам обучения, и по составу преподавателей.

Эйнштейну меньше всего хотелось возвращаться в среднюю школу, от которой он бежал из Мюнхена. Но иного выхода не было, и он вновь поступил учиться в последний класс школы. Вскоре от его предубежденности не осталось и следа. Преподаватели школы Аарау были друзьями учеников, уроки – интересными и содержательными. Школьники могли самостоятельно работать в физической и химической лабораториях и в зоологическом музее – с микроскопом и ланцетом. Старшеклассники активно обсуждали общественные проблемы, ведь в Швейцарии тогда было много эмигрантской революционной молодежи.