Дмитрий Суслин - Тайна золотой медали, или Как стать отличником в школе, в вузе и в жизни

И нам начинает казаться, что в компьютере прячется дьявол, который не отпускает нашего ребенка. Полезная и нужная в учебе вещь – компьютер – воспринимается нами как враг. Неужели нет способа вновь сделать из него друга и помощника?

Оказывается, есть! Его нашел Владимир Смышляев, такой же родитель, как и мы. Заметив, что сын слишком много времени проводит за компьютерными играми и стал хуже учиться, Владимир написал программу «Контроль игр». Она позволяет ограничить время работы на компьютере для определенного пользователя и время работы определенных программ. Таким образом, можно полностью заблокировать ребенку доступ к играм или ограничить время игры.

Программа «Контроль игр» распространяется бесплатно, ее можно скачать по адресу http://www.logoburg.com/klub/gametime.php. На этом же сайте есть статья Владимира Смышляева об истории создания программы и советы по ее использованию.

Подобных программ родительского контроля написано уже немало. Более современные и сложные программы не только контролируют игры, но и проверяют содержание Интернет-страниц, которые загружает ребенок. Если содержание страницы не предназначено для детских глаз и умов, программа тут же блокирует к ней доступ.

Чем же хороши программы родительского контроля, подобные «Контролю игр»?

Во-первых, ребенок знает, что программа-игра автоматически прекратит работу, когда закончится выделенное ей время. Никакие «ну еще немножко, я же не доиграл» не помогут: время вышло, игры закончились, пора за дело. Родителей можно попытаться разжалобить, а компьютер уговаривать бесполезно – это даже малыши отлично понимают. Так что ссор и просьб становится меньше, а порядка больше.

Во-вторых, некоторые программы, например «Контроль игр», позволяют ограничить время игры в течение дня или всей недели. Во втором случае распределение игрового времени можно доверить самому ребенку, чтобы он учился самостоятельно планировать свои дела и контролировать время отдыха.

В-третьих, такие программы позволяют стимулировать хорошую учебу. Владимир Смышляев придумал следующий ход: в качестве премии ребенку за хорошие оценки он увеличивал время, отведенное для игры. И проблема с успеваемостью решилась сама собой.

Программы родительского контроля позволяют ограничить ребенку доступ к компьютерным играм, определенным программам и Интернет-страницам «для взрослых». Более того, такие программы можно использовать, чтобы стимулировать успеваемость.

В-четвертых, программы позволяют разделить компьютерное время на учебное и игровое. Для подготовки домашних заданий – написания реферата или просмотра учебных фильмов – ребенок может свободно пользоваться компьютером. Столько, сколько ему нужно. И вот это самый важный момент. Современные интерактивные технологии обучения очень эффективны. Пренебрегать ими попросту неразумно.

Большинству родителей, напротив, стоит задуматься над тем, как научить ребенка эффективно использовать компьютер для учебы и внешкольной работы.

В середине девяностых годов я, начинающий преподаватель, познакомился с учителем из США Глинном Ричардсом. В нашей стране происходили большие изменения, прогрессивные и любознательные люди со всего света приезжали сюда, чтобы стать свидетелями этих перемен. Глинн был одним из таких людей. Он хотел выучить русский язык и заодно поработать в российской школе. Мы быстро нашли общий язык и даже подружились.

В нашей повседневной жизни его многое удивляло. Например, то, как работают у нас на компьютере: тычут указательными пальцами в клавиши и не могут глаз отвести от клавиатуры. «Почему они печатают двумя пальцами? Ведь у человека их десять! – восклицал американец. – Какая загадочная страна – Россия!»

Мне было стыдно за своих коллег, не умевших справляться с новой техникой. Сам я к тому времени давно выучился десятипальцевому или, как его еще называют, слепому методу печати. Вот как это произошло.

На пятом курсе института я твердо решил стать писателем. Первые опусы я писал от руки, как классики русской литературы, разве что не гусиным пером. Но, исписав несколько сотен страниц, я узнал, что во всех без исключения издательствах рукописи принимают только в машинописном виде. Я купил пишущую машинку и принялся выстукивать очередной роман. Только вот дело мое продвигалось мучительно медленно.

Пришлось мне отложить великий роман в сторону и взяться за учебник машинописи. Открыв его, я узнал, что печатная машинка приспособлена для набора всеми десятью пальцами, что у каждого из них есть свое место на клавиатуре и что, когда печатаешь, смотреть надо вовсе не на клавиши и пальцы, а на текст. Неделю я потратил на простенькие упражнения. Через две недели каждый мой палец знал, какая клавиша ему предназначена. Через три недели скорость набора текста выросла в четыре раза и продолжала расти. Я наконец смог вернуться к роману, и мои мысли уже не поспевали за моими пальцами.