Юлия Василькина - Что делать, если ребенок не слушается

Шаг десятый: Договоритесь о санкциях и поощрениях . Поскольку тема, которую вы обсуждали, была очень остра для вас и приносила немало беспокойства, вы, возможно, захотите поощрить ребенка, если он будет выполнять договоренности. Придумайте сами, что это может быть, но лучше не меряйте поощрение деньгами, не вносите меркантильность в договоренности. Пусть наградой будет, скажем, поход в кино в конце недели или другое развлечение. А также обговорите санкции: что последует, если договоренности не будут выполнены. Обычно достаточно одной лишь отмены желанного поощрения, но, возможно, вы придумаете что-то еще. Главное – чтобы санкции были логично связаны с нарушением.

Шаг одиннадцатый: Завершение разговора. Кратко подведите итоги. Выразите надежду на позитивное продолжение. И поблагодарите ребенка! Например: «Итак, мы обсудили с тобой проблему уборки в комнате и нашли вот такое решение. Мы договорились, что в случае выполнения договоренностей тебя ждет вот такое поощрение, а в случае невыполнения – такие санкции. Я очень надеюсь, что теперь в твоей комнате будет порядок. Спасибо тебе за наш разговор».

Важно отметить, что не стоит проводить беседу сразу по нескольким темам. Не путайте ни себя, ни ребенка! Решайте за определенный временной промежуток не более 1–2 крупных проблем. И, конечно, не забывайте отмечать успехи ребенка, хвалить его.

Итак, мы почти подошли к завершению нашего разговора. Мы много говорили о том, как родители влияют на поведение ребенка, в том числе и «включая» его непослушание. Мы рассмотрели основные стили воспитания и нашли в них как слабые, так и сильные стороны. И в конце хотелось бы еще раз расставить акценты, описав принципы эффективной родительской стратегии.

1. Авторитетный стиль – это оптимальное сочетание свободы и контроля.

2. Главная направляющая сила – это любовь к ребенку и уважение его личности.

3. Ребенок растет и становится самостоятельнее, и вы готовы признать и поощрять его возрастающую автономию.

4. Вы поощряете личную ответственность и самостоятельность ребенка в соответствии с его возрастными возможностями.

5. Вы открыты в обсуждении установленных правил поведения, готовы отвечать на вопросы.

6. Вы тверды, последовательны в своих требованиях и справедливы. Ваше поведение предсказуемо.

7. Вы можете изменить свои требования в разумных пределах в результате обсуждения с ребенком.

8. Вы можете испытывать негативные чувства по поводу поведения ребенка и можете говорить о них. Это тоже опыт общения.

9. Главное для вас – взаимодействие, сотрудничество.

10. Вы цените и уважаете мнение своего ребенка, даже если оно отличается от вашего.

11. Если вы и используете силу, то это сила слова: обсуждение, убеждение, разумные доводы.

12. Вы готовы прийти на помощь, одновременно веря в способность ребенка справиться самостоятельно.

13. Вы аккуратны с советами, поскольку знаете, что они могут помешать ребенку найти свой, оригинальный способ.

14. Вы не запрещаете ребенку экспериментировать, даже если знаете, что вода наверняка мокрая. Вы уважаете собственный опыт ребенка, даже если он негативный или подтверждает заранее известные вам истины.

15. И самое главное, вы знаете, что личный пример важнее всего ! Поэтому ведете себя так, как хотели бы, чтобы вел себя ребенок.

Разговаривая со взрослыми, серьезными тетеньками и дяденьками, я не раз наблюдала, с каким удовольствием они вспоминают эпизоды своего детства. Баловство, непослушание, озорство – вопреки всему! Даже наказания вспоминаются с налетом удали: «Вот каков я был!» Этот опыт необходим для каждого человека.

Такие моменты являются кирпичиками нашей личности не меньше, чем правильные и полезные принципы, втолкованные родителями. Которые тоже очень беспокоились по поводу нашего непослушания! Именно поэтому часто бабушки и дедушки более спокойны: ну, озорничает, не слушается… что с того – ребенок! Они-то уже по опыту знают, что все будет усвоено, и в жизнь он выйдет хорошим человеком.

Даже в семьях, где царит атмосфера демократизма и авторитетности, дети не слушаются. Авторитетный стиль – вовсе не гарантия послушания! Дети также нарушают правила – пробуют их «на зуб». Однако если правило важно, раз за разом они получают от родителей последовательную реакцию, говорящую: «Да, тут находится граница дозволенного, и лучше ее не переходить».