Виктор Мерзляков - Правила разумной экономии или как научиться тратить деньги «правильно»

То есть, делая покупку на 1400 рублей, из них 400 вы дарите в карман предпринимателя, только за то, что вам предоставляется возможность сделать покупку «под носом», не утруждая себя на лишние 300 -400 метров.

А потому, не проще ли построить свой маршрут так, чтобы, возвращаясь с работы, выйти из автобуса ближе к тому же «Магниту», сэкономив вполне солидную сумму. Тем более, что остановки общественного транспорта чаще «привязывают» именно к этим точкам.

А затем эти сэкономленные деньги потратить в выходные на различные полезные развлечения или действительно нужную для дома покупку.

Может возникнуть вполне разумный логический вопрос: а может в «дорогом» магазине продукты свежее и лучше?

Однако, как показали мои наблюдения, продукцию по магазинам и магазинчикам развозят похожие, как близнецы-братья, одинаково разрисованные «Газели», и с одним и тем же адресом на фургоне – адресом нашей городской оптовой базы.

Ну, а поскольку продукция поступает с одной базы, а её цена значительно отличается в разных торговых точках по причинам, которые вам совсем не интересны, то сто́ит ли платить больше?

Делаю вывод, и настоятельно рекомендую вам: сделать покупки в разных магазинах в округе одного-двух кварталов от вашего дома, и, сравнив цены, выбрать оптимальный вариант.

Может оказаться, что фрукты-овощи лучше покупать на рынке, мясные, молочные продукты – в магазине за углом, а всегда свежий хлеб – в специализированном ларьке от местного хлебозавода, который поставляет туда свою свежую продукцию два раза в день.

Однако, к теме «как ходить в магазин «правильно» мы ещё вернёмся в третьей части нашей книги.

Возвращаясь к годам своего детства и юности, я затрудняюсь вспомнить, чтобы в моей семье вели разговоры на тему, как правильно распоряжаться деньгами. Так было со мной, так было с моими родителями.

Кто-то, из читающих эти строки скажет: «Ну, и что? Ведь жили же без этой финансовой грамотности и дети наши проживут, ничего не случится».

Оно-то так, но ведь и жили «от зарплаты до зарплаты». И, у большинства, в итоге, ни накоплений, ни машины, ни серьёзных покупок, ни воспоминаний о путешествиях и странствиях.

Вывод: исходя из собственного опыта проб и ошибок, из опыта специалистов по ведению финансовой грамотности, из опыта людей бывалых необходимо с детьми проводить постоянные беседы на тему, что такое деньги, и для чего они нужны.

Специалисты отмечают, что такую работу надо начинать, когда ребёнок начинает осознавать, что окружающий мир – это больше, чем собственная семья. Чаще это понимание приходит к ребёнку, когда ему исполняется пять лет.

До этого момента ему трудно объяснить, откуда берутся игрушки, одежда, еда и прочее. В раннем возрасте, придя с родителями в магазин, и увидев интересную игрушку, он может требовать от вас купить её. Вплоть до плача, воплей и истерик.

В возрасте пяти лет ребёнку уже можно объяснить, что в магазине игрушки просто так не раздают. Чтобы получить вещь, необходимо продавцу, взамен за неё, заплатить определённую денежку.

Деньги папе с мамой просто так не даются, – их нужно заработать. Значит, чтобы сделать покупку, родителям нужно выполнить определённую работу.

И вот здесь очень хорошо работает приём, когда ребёнку предоставляется возможность сделать покупку самому. Достаточно часто на различные праздники и дни рождения бабушки и дедушки делают ребёнку подарок в виде денег. И когда у ребёнка есть свои деньги, то можно отвести его в магазин и рассказать, что можно на эти деньги купить.

Платить деньги в кассу должен сам ребёнок. Скорее всего, он почувствует некоторую жалость от расставания с ними. Но это очень хорошо для понимания того, что «просто так» желаемую вещь мы получить не можем.

Нужно с детства дать ребёнку понять, что для того, чтобы сделать покупку, нужно скопить нужную сумму денег. И вот здесь очень хорошо завести вашему чаду копилку.

Ребёнку нужно объяснить, что если деньги из копилки не брать, то со временем денежек соберётся столько, сколько нужно, чтобы сделать покупку.

А за то, что ребёнок терпеливо ждёт накопления нужной суммы, его необходимо поощрять. Для этого, в его присутствии вы можете добавлять в его копилку некоторые небольшие суммы. Пусть это будет ваш маленький бонус. А ребёнок будет привыкать к мысли, что экономия может принести больше денег.

Как правило, в детском возрасте у ребёнка появляется желание что-либо коллекционировать. Моё детство связано с собиранием марок и спичечных этикеток.