Стивен Шелов: Мой маленький. От рождения до 5 лет

Кроме того, вам следует создать такую обстановку для вашего ребенка, которая будет способствовать здоровому умственному развитию младшего члена вашей семьи. Его мир, в который входит и место, где он растет и играет, и люди, которые с ним общаются, будут напрямую воздействовать на развитие его умственных возможностей. Изучение ребенком окружающей среды нуждается в постоянном руководстве благожелательного и любящего человека, который предоставит ему свободу действий, с одной стороны, и обеспечит безопасность — с другой (на страницах этой книги вы найдете руководство по обеспечению оптимального развития умственных способностей своего ребенка).

Пусть в вашей жизни будет меньше разочарований, а успехов — больше.Один из способов, с помощью которых у ребенка воспитывается уверенность в собственных силах, — это успех. Процесс начинается еще в колыбели, с первой попытки ребенка вступить в контакт с окружающими людьми, с первой попытки управлять своим телом. Если он справится с задачей и получит тому подтверждение, то почувствует удовлетворение, которое даст ему толчок к новым попыткам и новым целям. Если же, напротив, его усилиям будут мешать или же не обращать на них внимания, со временем ребенок потеряет свое воодушевление и настолько разуверится в себе, что прекратит свои попытки и даже может уйти в себя или начать сердиться, что будет только больше раздражать вас.

Как родитель, вы должны стараться знакомить своего ребенка с теми задачами, которые помогут ему раскрыть свои возможности и добиться успеха, в то же время оберегая его от столкновений с препятствиями или задачами, попытки разобраться с которыми, вероятнее всего, закончатся серией неудач и разочарований. Успех не имеет значения, если на его достижение не было затрачено никаких усилий. Однако слишком частые отступления перед лицом задач, которые в действительности не соответствуют реальным возможностям вашего ребенка, могут привести к появлению внутренней готовности к поражению и негативного отношения к себе. Ключ к успеху — ограничивать сложность задач таким образом, чтобы ребенок вполне смог с ними справиться, хотя вам и потребуется попросить его немного напрячь усилия. Например, старайтесь покупать такие игрушки, которые точно соответствуют его возрасту, а не те, которые рассчитаны на детей младше, или слишком сложны для вашего ребенка. Посмотрите, можете ли вы организовать общение ребенка с детьми разных возрастов. Пригласите ребенка помочь вам в домашних делах, доверяйте ему какие-нибудь рутинные операции, когда он станет старше, но никогда не ждите от него результатов, превышающих его реальные возможности.

Когда вы воспитываете ребенка, довольно легко погрузиться в собственные мечты и надежды по поводу его будущего и уйти от реальности. Ваше желание дать ребенку самое лучшее образование, предоставить ему все существующие возможности и обеспечить, в конечном итоге, успешную карьеру и достойную жизнь — вполне естественно. В условиях нашего крайне соревновательного общества от детей с самого раннего возраста требуется слишком многое. Чтобы устроиться в некоторые детские сады, нужно выполнить специальное задание. В подобной атмосфере популярность разнообразных программ, которые обещают сделать из «младенца заурядного» «младенца гениального», легко объяснима. Многие уважаемые родители любой ценой желают обеспечить своему ребенку преимущества для достижения жизненного успеха. К сожалению, такой подход далеко не всегда отвечает интересам самого ребенка.

На самом деле нет никаких оснований полагать, что напряженные программы раннего развития помогают получить «суперребенка». Чтобы избежать разочарований (и ваших, и малыша) и строить разумные планы, необходим сбалансированный, умеренный подход.

Дети, которые с раннего возраста уверены в необходимости жизненного успеха, не будут учиться лучше, так же как они не смогут с большей легкостью, чем их сверстники, осваивать новые умения в старшем возрасте. Наоборот, психологическое и эмоциональное давление может сказаться столь негативно, что у них возникнут проблемы как с обучением, так и с поведением. Если ребенок действительно одарен, ему, возможно, удастся справиться с ситуацией, когда его с раннего возраста ставят в жесткие рамки, и развиваться в дальнейшем нормально. Однако большей части одаренных детей требуется меньше давления, а никак не больше. Если родители такого ребенка постоянно его подталкивают, он может почувствовать, что не удовлетворяет их надежд, и начать беспокоиться. Если он не сможет действовать согласно родительским ожиданиям, ребенок будет считать себя неудачником и станет бояться, что в конечном счете лишится их любви.