Нина Башкирова - Малыш от рождения до трех лет. Все, что необходимо знать родителям

Постепенно показывать малышу придется все меньше, потому что он сам будет стараться выполнять свои обязанности. Важно не срываться на приказной тон, а каждый раз подробно объяснять ребенку, что кубики нужно положить в эту коробку, а куклы – в ту.

Задержитесь у телеэкрана, на который, не отрываясь глядит ваш несмышленый малыш. Посмотрите, какие герои действуют в мультсериалах американского и даже европейского производства. Обратите внимание, сколько агрессии, насилия и грубых выходок у этих героев. Чему может научиться ребенок, какой сделает вывод? А учитывая гипнотическое влияние телевидения на подсознание, задумайтесь, какое воздействие окажет на детскую формирующуюся личность это произведение «телеискусства»?

Самое распространенное объяснение тому, что ребенок много времени проводит у телевизора: все смотрят и ничего, не делать же из него белую ворону. Белой вороны и не получится, а то, что будет со всеми, кто смотрит, время покажет. Ваша задача – воспитывать не всех, а своего ребенка, и вырастить его физически и душевно здоровым человеком.

Телевизор может принести ребенку и много пользы – он расширяет кругозор, способствует общему развитию, служит хорошим развлечением. Но все это при условии контроля со стороны взрослых, следящих за тем, что смотрят дети и сколько времени проводят перед экраном.

Если ребенок еще совсем маленький, телевизор ему в принципе не нужен – есть много более полезных и интересных игр и занятий. Трехлетние малыши не должны проводить у телевизора более 20 минут в день.

Психологи, которые проводили исследование телевизионных передач для детей, подсчитали, что в некоторых 50-минутных телефильмах для детей встречается 56 сцен насилия! А герои абсолютно не наделены духовными качествами, они вообще не личности, а какие-то аморфные существа без характера – ни добрые, ни злые. Этим объясняется то, что ребенок, который смотрит такой фильм, не сопереживает героям, а просто следит за их действиями, как правило, агрессивными, за сценами сражений, драк, гонок и преследований. Герои бьют друг друга, издавая при этом веселые звуки, и ребенку тоже смешно. Сами сюжеты настолько примитивны и абстракты, что они тоже не могут заинтересовать маленького зрителя, который полностью поглощен созерцанием силовых приемов телегероев. Эффект физической силы наглядно показывает зрителям, что в этом мире самое ценное, и ребенок начинает копировать их дома, в школе, во дворе.

Помимо агрессивности и плохо контролируемого поведения, внушенного телевидением, многие дети переживают ощущение страха и одиночества, у них притупляется желание познавать новое и даже затормаживается развитие. Особенно это относится к малышам, родители которых оставляют их дома наедине с телевизором. Родителям и невдомек, сколько «полезной» информации получил их сын или дочка от «ящика». Как результат – трудные засыпания и вскакивания по ночам.

Телевизионный стресс начинается медленно, постепенно, но действует отравляюще, а проходит труднее. Берегите ребенка и не оставляйте его надолго у телевизора.

Если сидение у телевизора уже стало «плохой привычкой» малыша, виноваты в этом вы сами. Значит, телевизор всегда был и остается вашим «членом» семьи. Не удивительно, что и ребенок уже не представляет себе жизни без «ящика», отвергая игры и игрушки и требуя одних мультиков, а то и просто права смотреть на экран вместе с родителями.

Чтобы телевидение не вытеснило у ребенка других интересов, начинайте с себя.

1. Старайтесь не превращать телевизор в неизменного участника семейных обедов и ужинов.

2. Хотя бы один день в неделю не включайте вечером телевизор. Существует огромное количество игр, сказок, забав, которыми можно занять детей в конце дня.

3. В выходные дни телевизор тоже не должен постоянно работать, создавая «фон».

4. Чаще выбирайтесь с ребенком в цирк, зоопарк или на прогулку.

5. Никогда не используйте телевизор в качестве «няни». Если вы не можете уделить ребенку время из-за занятости по хозяйству, не включайте ему мультики (чтоб не приставал), а предложите игру, в которую он может поиграть один.

Устав от долговременного отпуска, молодая мама стремится быстрее выйти на работу. Вот малышу исполняется 1,5–3 года, а значит, можно отправлять его в детские ясли или садик. Мама и так уже засиделась дома, ей надоели уборки, стирки, глажки, завтраки-обеды – пора выходить в люди и делать свою карьеру. Ну а ребенком пусть занимаются профессиональные педагоги. Знакомый ход рассуждений, не правда ли?