Нина Башкирова - Малыш от рождения до трех лет. Все, что необходимо знать родителям

Настает время научить малыша, что такое «горячо». Поднесите ручку ребенка к огню так, чтобы он почувствовал тепло. Ребенок инстинктивно отдернет ручку. А теперь поднесите свою руку, несколько раз повторяя «горячо» и тут же отводя ее от огня. Так вы даете понять ребенку, что горячо – это неприятно и больно, поэтому нельзя брать и трогать то, что горячо. В следующий раз, когда ребенок заинтересуется кипящей кастрюлей, вы скажите ему твердым голосом «горячо», и он тут же потеряет к ней интерес. Таким образом, у малыша выработается рефлекс на «горячо», который поможет вам избежать неприятностей.

ВНИМАНИЕ

Правила безопасности для мам, дети которых начали ползать и ходить:

• Не манипулируйте кипятком возле ребенка, ставьте подальше на плите кастрюли с блюдами, которые готовите.

• Спрячьте все отравляющие химические бытовые средства, которыми пользуетесь (средство для мытья посуды, стиральный порошок, уксус, шампунь и др.).

• Особую опасность представляют мелкие предметы. Уберите подальше от восьми-девяти месячного малыша фасоль, крупы, пуговицы и другие мелкие предметы.

• Прежде чем приобрести новую игрушку для своего ребенка, прочитайте, для какого возраста она предназначена, не содержит ли мелких деталей, которые могли бы попасть в ухо, нос, дыхательные пути.

Момента, когда малыш заговорит, с нетерпением ждет каждая мама. Некоторые дети начинают говорить простые слова уже в десять месяцев. Обычно это самые любимые звуки: «мама», «папа», «баба». Кроме того, маленькие дети хорошо подражают любым услышанным звукам, а затем на своем языке с удовольствием передают услышанное. Причем речь малышей настолько эмоционально окрашена, что родители иногда могут догадаться о смысле сказанного.

Теперь от родителей, бабушек и дедушек, других людей, окружающих ребенка, будет зависеть, какой словарный запас обретет малыш и сможет ли он в недалеком будущем грамотно строить предложения.

Все дети осваивают активную речь с разной степенью интенсивности. Одни сразу формируют услышанные слова и выдают их в виде правильных звуков, а затем довольно быстро начинают связывать слова в простые предложения. Уже в полтора года ребенок может произносить простые фразы, например: «мама, купи конфету» или «собачка побежала». Но есть дети, которые постепенно накапливают слова, прокручивая их в голове, но не произнося. Такие молчуны прекрасно понимают значение всех слов, которые вы им адресуете, но при этом упрямо не хотят говорить либо разговаривают слогами или только им понятным набором звуков. Не стоит бить тревогу, если малыш вас понимает. Наберитесь терпения, и он заговорит, причем так, что вы уже не сможете его унять. Накопившиеся слова хлынут наружу, словно джин, выпущенный из бутылки. Ребенок с утра до вечера начнет рассказывать и пересказывать вам на все лады события, которыми наполнена его очень интересная жизнь. Это может произойти и в два, и в два с половиной, и даже в три года.

Считается, что девочки начинают говорить раньше мальчиков, но так бывает не всегда. Девочка тоже может долго молчать, иногда до трех лет, а потом начать правильно и, главное, много говорить. Стимулировать начало активной речи бессмысленно, а вот увеличивать запас слов в копилке малыша своими беседами с ним – очень полезное и продуктивное занятие.

В девять-десять месяцев дети уже активно общаются, но только со своими родными или хорошо знакомыми им людьми, например маминой подругой, которая часто приходит в гости и разговаривает с малышом. К новому же человеку ребенок проявляет повышенную осторожность. Когда рядом мама, еще можно спокойно изучить нового человека. Но оставить ребенка наедине с незнакомой соседкой, а самой пойти по делам, означает создать для него стрессовую ситуацию. Ребенок будет непрерывно плакать и ждать вас, а соседке не позволит взять себя на руки и вообще постарается близко к себе не подпускать.

Малыш, которого вы уже оставляли одного или с другим родственниками, отлучаясь из дома, может вполне миролюбиво встретить незнакомого человека. Но все равно не подпустит его слишком близко – ближе чем на 80 см. Именно это расстояние было зафиксировано в процессе специальных исследований. Ближе разрешается подходить только родным.

Если же кто-то чужой еще и берет ребенка к себе на руки, это вызовет негативную реакцию и даже плач, что не удивительно. Вы бы тоже не обрадовались, если незнакомый человек ни с того ни с сего заключил вас в объятия. Так же поступает и ваш малыш. Поэтому знакомство с окружающими нужно проводить постепенно. Поначалу ребенок должен находиться у мамы на руках, когда вы общаетесь с новым для него человеком. Затем мама должна просто присутствовать при общении незнакомца с вашим ребенком. А уж потом, постепенно, после согласия самого малыша, его можно оставить наедине с теперь уже бывшим незнакомцем.