Татьяна Яновская - 365 советов по развитию и воспитанию ребенка от 1 до 3 лет

В возрасте 8 или 9 месяцев робость перед незнакомыми людьми совершенно нормальна и вполне ожидаема. К двум с половиной или трем годам это уже проблема. Решаемая, но, тем не менее, проблема.

Может так случиться, что ваш малыш не будет разговаривать ни с кем, кроме как с вами (только с мамой и папой). Проблема станет очевидной и существенной, когда малыш начнет ходить в ясли или детский сад. Он может не разговаривать ни со своими друзьями, ни с воспитателем.

Такое ситуативное беспокойство и страх – очень распространенное явление. При этом не обязательно, чтобы у вашего малыша были проблемы с замедленной речью. Он может просто решить замолчать. В таких случаях нужно провести обследование у специалистов по поведению и логопеда. Если выяснится, что это всего лишь беспокойство и страх в незнакомых ситуациях, может быть достаточно провести всего лишь несколько сеансов с детским психологом, занимающимся вопросами поведения, и ребенок начнет все больше и больше раскрываться в саду, а затем и среди других людей.

Подобное поведение часто не связано с языковыми проблемами, хотя в равной степени может проявиться у ребенка, у которого была задержка речи.

Не беспокойтесь раньше времени. Пройдет несколько месяцев, и вы будете только удивляться, глядя на ребенка, болтающего без остановки на дне рожденья. Да, это он, ваш молчун.

«Ваша Настенька просто ангел!». Гости, приходя к вам домой, всегда отмечают ее ангельское поведение.

Вы наотрез отказываетесь верить тем, кто говорит, что видел, как она кого-то ударила или забрала игрушку. Напрасно, к этому стоит прислушаться. Если ребенок ведет себя дома безупречно, это еще не значит, что в компании сверстников он не может быть задирой и драчуном. Бывает, что дети маскируют свою застенчивость и волнение под излишней агрессией.

Если вы замечаете, что ваш ребенок в какой-то момент теряет над собой контроль, не обращая внимания на явное недовольство других детей, стоит временно ограничить его участие в общих играх, пока он не научится владеть собой. Будьте справедливы к чужим детям, и их родители будут справедливы к вашему ребенку.

Как только ребенок станет осмысленно относиться к правилам, у него появится искушение нарушать их. Некоторые нарушенные правила имеют более серьезные последствия, чем другие, и ему придется усвоить этот важный урок. Все начнется со слова «нет». Иногда ваш ребенок будет проверять вас, нарушая «нет» только для того, чтобы посмотреть, как далеко он может зайти. Одно из первых разграничений, которое необходимо держать в своей голове, – это разница между злонамеренным поведением (таскать кого-то за волосы или бить) и озорством, проказами.

Ненормальное поведение, порожденное гневом или срывом, требует перерыва в общении или короткого сна, чего-то, что позволит переключить внимание ребенка, вывести его из конфликта, в котором он оказался. Если малыш вспомнит об этом позже, вы можете обсудить его действия и последствия, но не делайте этого, когда ситуация накалена.

Вы учите своего малыша отстаивать свои права без рукоприкладства, но если это не помогает, он думает, что гораздо эффективней просто дать своему сверстнику кулачком в лицо. Как следует вести себя в такой ситуации? Посоветуйте ему: «Если сам не можешь решить проблему, позови старших, но ни в коем случае не дерись!».

Теперь, когда вы выступаете третьей стороной в конфликте, покажите ему, как все можно уладить без применения силы. Допустим, оба малыша упрямо настаивают на своем, и никто не готов уступить игрушку. Заберите ее и скажите, что если они не умеют друг с другом общаться, больше никогда не будут играть вместе. Если ребенок становится более агрессивным в группе, планируйте его общение с теми сверстниками, с кем он хорошо ладит один на один.

Что делать, если ваш малыш кусается? Это довольно распространенная, хотя и недопустимая привычка, и она очень мало связана с темпераментом ребенка. На самом деле, это нарушение поведения больше касается вопросов развития и роста. Ребенок, который кусается на детской площадке или в детском саду, возможно, не обладает необходимыми социальными или языковыми навыками, чтобы снять внутреннее напряжение другим способом. Например, когда у ребенка выхватывают мяч, он кусает в ответ, потому что не может попросить вернуть мяч по-другому.