Олег Бондаренко - Пасынки свободного мира

Когда потерявшего сознание Рая несли в полицейский фургон, банда бритоголовых юнцов все еще находилась на углу дома. «Благополучные» школьники показывали на свою жертву пальцами и издевательски хохотали. Однако их не задержали ни в тот самый вечер, ни на следующий день, ни позже. А брату Такура, пытавшегося указать полицейским на новоявленных бандитов, «бобби» порекомендовали просто-напросто «заткнуться», пригрозив в противном случае арестом за нарушение общественного порядка.

Так дела обстоят в Англии. Что же касается Соединенных Штатов, то там преступления сплошь и рядом совершаются прямо в стенах школ. Причем в таких ужасающих размерах, что сам президент Рейган забил тревогу. И не удивительно. Ведь, согласно докладу Национального института просвещения США за 1978 г., жертвами преступлений в американских средних учебных заведениях стало 3 млн. детей.

«Вы можете подумать, — подчеркивает Рейган, — что это было давно, в 1978 г. Должен вам сказать, что положение на 1983 г. стало гораздо хуже. Подобно тому как атмосфера насилия в школах отражается на наших сыновьях и дочерях, она отражается и на их преподавателях.

В докладе Национального института просвещения указывалось, что ежемесячно примерно 6 тыс. учителей становились жертвами ограблений, примерно 125 тыс. угрожали насилием и по крайней мере до тысячи учителей подвергались настолько жестоким избиениям, что были вынуждены обращаться за медицинской помощью. Психиатры, которые лечат учителей, говорят, что у многих из них наблюдаются те же симптомы, какие были у жертв контузий во время первой мировой войны. Вот как плохо обстоят дела».

Что ж, дела действительно идут не блестяще. В этом с американским президентом, пожалуй, можно согласиться. И США тут не составляют исключение. Достаточно обратиться к примеру Японии, чтобы увидеть ту же ужасающую картину.

…Несколько токийских школьников выследили места ночевок бездомных, нищих людей, напали на них и зверски убили.

…Подростки, сговорившись, злобно и жестоко избили своего учителя. Однажды, после группового нападения, тот вынужден был лечь в больницу. Но уйти из школы он все же не решился. И его понять можно — где еще найдешь работу? Учитель мучительно размышлял над тем, как же ему поступить. И счел, что будет благоразумнее, если, выходя из дому по утрам, положит в карман пиджака на всякий случай нож. На суде он потом объяснял, что просто хотел отпугнуть им своих мучителей. Однако, когда один из хулиганов-школьников на него напал, учитель ударил его этим самым ножом.

…Группа школьниц из японского городка Кисарадзу под охраной великовозрастных приятелей до полусмерти избила одноклассницу. Почему? Вина ее заключалась только в том, что та на выборах в школьный совет победила свою подругу. За невинную жертву, истязаемую среди бела дня, никто даже не заступился.

Обычно утверждают: нет, мол, «безмотивных» преступлений. Но как быть в тех случаях, когда их нельзя объяснить никакими причинами? Например, в школе западногерманского города Эпштейна в 1983 г. произошла чудовищная, дикая, кровавая бойня. Некий Карел Харва ворвался во время уроков в школьное здание, открыл стрельбу в классе, убил 3 учеников, тяжело ранил 11, затем принялся стрелять по прибежавшим на помощь учителям и полицейским, застрелив еще несколько человек. Оставшуюся пулю он пустил себе в лоб.

Типичное «безмотивное» преступление? Не будем, однако, спешить с выводами. За две недели до описанного случая, потрясшего всю Западную Германию, местная пресса сообщила: за один только год в школах ФРГ произошел 982 131 несчастный случай; 38 % из них — агрессивные нападения одних школьников на других. Более 100 ножевых ранений нанесли учащиеся средней школы в Бохуме соученику Кристиану Г. Предварительно они его приговорили к смертной казни за вымогательство.

«В школу все больше проникают методы мафии, — комментирует столь красноречивую, сколь и печальную статистику комиссар западногерманской полиции Карл Нем. — Более сильные вымогают деньги у слабых «за защиту». Создаются также целые банды».

«В школах нужно было бы вообще ввести дежурство полицейских патрулей», — предлагает кельнский профессор Ундойч. Он признает, что школа превращается постепенно в поле боя, где процветает агрессивность. Чтобы как-то изменить ситуацию, он предлагает учителям новую дисциплину — «О миролюбивом поведении», но те отказались: это, мол, выглядело бы смешно на фоне существующих школьных нравов.