Литературная Газета: Литературная Газета, 6624 (№ 49/2017)

Откуда берутся Коли-пацифисты? Уверена: из школы, где им не внушили правильной веры. Ведь ясно, что преподаваемое в школе – предмет ВЕРЫ, а не опыта. Ребёнку вкладывают в голову картину мира, которой он будет руководствоваться дальше. В этом цель и смысл общего среднего образования. В школе дети не добывают знания – они их усваивают. Если угодно – догматически. Об этом не говорят вслух, но это так.

Это относится решительно ко всем предметам. Вы, дорогой читатель, веруете, что вещества состоят из молекул, а те – из атомов. Вы их что – сами видели, те атомы-молекулы? Но про них рассказал вам учитель от имени авторитетной инстанции – науки, и вы поверили. По литературе велят считать Пушкина великим поэтом, хотя даже девчонки-отличницы вряд ли читают сочинения его современников и могут лично оценить, насколько Пушкин лучше всех прочих. А мальчишкам-то почасту нравится автор по фамилии Деревянко, пишущий про ментов и мочилово, но полагается почитать Пушкина.

История – вообще сплошной предмет веры. Дети, да и учителя не работают в архивах, а попади они туда, мало что извлекут – надобно особое умение. Цель преподавания истории в школе – воспитание патрио­та, который гордится страной и подвигами предков – большего и не требуется. Факты должны быть так подобраны, чтобы укреплять веру. Разумеется, должны сообщаться проверенные, подтверждённые факты. Сомневаться, изучать разные версии можно, когда факты усвоены, а культурный горизонт широк. Отсюда ясно: нужен единый стабильный, долгоживущий учебник и единая картина мира. Единая вера.

Молодняк воспринимает разговоры о свободе мнений на ура, ему нравится, да и лестно, когда говорят: «Ты умный, ты главный, думай своим умом!» Площадка расчищена. Дальше в его голову можно закачать что угодно.

Нудная Мариванна учит: «22 июня 1941 года Германия напала на СССР». А беглый шпион Резун-Суворов пишет, что наоборот: СССР готовился напасть на Германию. Вот это прикольно, ново, прогрессивно! Немцы были врагами и захватчиками – говорено-переговорено. А тут приходит тот, кто за свободу мнений, и вкрадчиво предлагает считать их жертвами тоталитаризма. У каждого-де он свой: у них гитлеровский, у нас – сталинский, так что мы почти и не враги вовсе, а братья по тоталитаризму. А? Каково?

Подростки с лёгкостью готовы уверовать в любую чушь, лишь бы она была шипучая, терпкая.

На днях одна бабушка рассказала мне, чуть не плача: внук теперь не моет руки – услышал где-то, что это вредно, так как якобы подрывает иммунитет.

Пока не будет общеобязательной, неуклонно транслируемой через школу картины мира, куда составной частью входит история, и пока эта картина мира не будет нашей картиной, а не чужой, – до тех пор всё будет так, как есть. Эта картина мира не должна подвергаться сомнению, а должна почтительно усваиваться школярами. Они прочитают иное в интернете и прочих местах? При твёрдых понятиях – не опасно: на заборе ещё не то прочитают.

Так что же – дети не должны думать, а должны тупо зубрить, что велят? Основу, скелет – да, должны учить. Можно не тупо, как уж сумеют. Должны ли они думать? Очень даже. И дело учителей – направить их мысль по правильному и полезному пути. Школьникам есть о чём подумать, поспорить, обсудить. Как лучше сделать скворечник и почему в прошлогоднем не поселились скворцы? Можно ли доказать эту теорему другим способом? Есть много вопросов, которые находятся в кругу понятий школьников – вот о них и надо думать. Тогда, глядишь, меньше будет нелепых казусов, как с Колей-пацифистом.

Возвращение на Тверскую

Литература / События и мнения / Чтобы помнили

Галкина Валерия

Сергей Приходько и Наталья Солженицына открывают доску

Фото: Федор Евгеньев

Теги:Александр Солженицын

В Москве открыли мемориальную доску Александру Солженицыну

В холодный и ветреный понедельник 11 декабря множество людей собралось на углу дома в Козицком переулке. Именно здесь, по адресу: Тверская, 12, стр. 8, где писатель прожил в общей сложности 12 лет, разместился памятный знак.

Автор мемориальной доски – скульптор, председатель Союза художников РФ, академик Российской академии художеств, народный художник РФ Андрей Ковальчук.

На торжественной церемонии открытия присутствовали заместитель председателя правительства РФ – руководитель аппарата правительства РФ, председатель организационного комитета по подготовке и проведению празднования 100-летия со дня рождения Александра Солженицына Сергей Приходько, советник президента РФ по вопросам культуры Владимир Толстой, вдова писателя, президент Русского благотворительного фонда Александра Солженицына Наталья Солженицына, руководитель Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, заместитель председателя организационного комитета по подготовке и проведению празднования 100-летия со дня рождения Александра Солженицына Михаил Сеславинский, член Совета Федерации Федерального собрания РФ Владимир Лукин, заместитель мэра Москвы в правительстве Москвы по вопросам социального развития Леонид Печатников, министр правительства Москвы, руководитель Департамента культуры города Москвы Александр Кибовский, заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Владимир Григорьев и директор Дома русского зарубежья им. А. Солженицына Виктор Москвин.