Максим Калашников - Мировая революция-2.0

Но именно это дает шанс на крах проекта кастовой Глобалии.

Таким образом, слабость наших врагов очевидна. Она — в разрыве темпов между собственно разрушительным валом МР-2.0 и созданием научно-технической базы предполагаемой Метрополии.

Последней необходимы не только технологии Шестого и Седьмого техноукладов (включая сюда и бессмертие для правителей), но и соответствующая индустрия, и военно-техническое превосходство над всем прочим миром. Но как этого достичь, не имея системы воспроизводства научно-технических кадров высокого качества? Массовой армии инженеров и техников, не говоря уже об ученых мирового уровня? Об изобретателях, способных на эпохальные изобретения?

Понятно, как архитекторы нового мирового порядка намерены сладить с демографической деградацией и низкой рождаемостью белого населения северо-американской Метрополии (Европой они пожертвуют). Ставка делается на технологии бессмертия для высших и на производство необходимого числа обслуживающего персонала с заданными свойствами. До того можно наладить еще и экспорт белого «материала» относительно высокого качества из распадающихся Европы и с остатков Советского Союза. (Резерв здесь действительно есть). Плюс — развивать роботику.

Однако уже видно, что, начав мировую революцию-2.0, господа ее разжигатели пока еще не создали, образно говоря, своей гигантской «Дженерал роботикс». Запоздали они с созданием «механических маток» для производства миллионов клонов-рабов. Точно так же запаздывают технологии обеспечения «здраворазвития» даже для правящего класса. Победу над раковыми болезнями обещают с 1971 года (с задорного призыва президента Никсона), но в 2012-м умирает от рака сверхбогатый Стив Джобс, живой бог Ай-Ти-индустрии. Умирает, невзирая на огромное богатство. Нет даже на сверхразвитом Западе индустрии по клонированию органов для пересадки. И запаздывание, по самым скромным подсчетам, составляет одно поколение — 20 лет.

Хорошо надеяться на ввоз в Метрополию образованных и жизнеспособных белых из Европы и с остатков СССР. Но этот источник тоже пересыхает: и там качество образования падает, и там инженеров не хватает, да и рождаемость низка. Много десятилетий США занимались ввозом к себе кадров ученых и инженеров, подготовленных в иных странах. Но очень скоро окажется, что завозить их, кроме как из Китая и Индии, просто неоткуда.

А это — прямая угроза всему плану построения Метрополии. Ибо контроль надо всем перейдет в руки азиатов.

В этом — наша надежда на иную участь. На крах конечной цели мировой революции-2.0.

Очевидно, что «мозговая кора» штурманов нового мирового порядка осознает этот опасный разрыв и пытается как-то решить проблему производства нужных научно-технических, конструкторских и исследовательских кадров. Только по-своему, не изменяя в корне нынешнюю систему.

Теперь появился модный бзик: дескать, можно сразу готовить немногих гениев, причем с помощью ухищрений информационных технологий. Дескать, превращая процесс обучения в виртуальные игры и переходя к прямой загрузке знаний из компьютера в живой мозг. Это, например, проповедуется П. Лукшей в Сколково, сем центре распространения модной западной чуши в РФ. Что свидетельствует о распаде целостного мышления у господ либералов.

Например, проводится мысль о том, что лекции ведущих мировых специалистов из западных университетов можно будет слушать по Сети и в переводе. Отчего можно будет не учиться в своих университетах.

«Мы будем учиться, играя в виртуальных мирах (это называется edutainment, или геймификация), а потом нашим главным наставником станет искусственный интеллект, невидимый мудрец-всезнайка, который будет сопровождать нас всю жизнь. В 2030-х можно будет окончательно укладываться в ячейки матрицы — информация через нейроинтерфейсы будет загружаться напрямую в объединенные нейронетом мозги людей…

… Индивидуализация — самый базовый запрос в образовании с древних времен, просто на его массовое удовлетворение не хватало ресурсов. В эпоху «lego-образования» человек будет собирать себя из предлагаемых ему рынком деталей образовательного конструктора. У каждого будет цифровой профиль, фиксирующий освоенные компетенции и прочие образовательные достижения. Основываясь на нем, фирмы будут инвестировать деньги в продолжение образования особо успешных собирателей себя. Для не попавших на элитную траекторию учеников все-таки оставят массовые школы, которые будут играть роль безопасных «камер хранения» для детей…» http://m.expert.ru/russian_reporter/2013/34/kolonizatsiya-buduschego/?n=172