Компьютерра - Компьютерра PDA N56 (11.09.2010-17.09.2010)

Даша возвращалась домой с курсов английского и застряла в лифте с престарелой дамой и молодым человеком. Первое время они кричали и стучали в двери, звонили знакомым с просьбой сообщить куда-нибудь, что они застряли в лифте. Вскоре выяснилось, что света нет во всём районе, а у лифтёра окончился рабочий день, и где он - никто не знает. Через пятнадцать минут, устав переступать с ноги на ногу в тёмной кабине, зависшей где-то между пятым и третьим этажом, Даша присела на корточки и достала из сумки ридер. Как раз вчера вечером она начала читать роман Апдайка "Дом доктора Ди".

Вскоре она услышала у плеча чьё-то ровное дыхание. Оказалось, молодой человек присел с ней рядом и тоже читал. Через три часа свет включили, и лифт поехал вниз. Выбежав из кабины в холл, Даша услышала: "Девушка, постойте!" Она оглянулась и увидела очень симпатичного молодого человека, того самого, с которым они три часа читали роман Апдайка. "Простите, я не успел дочитать вашу книгу, - сказал юноша. - Скажите мне, как она называется, я хотел бы узнать, что там дальше". "Джон Апдайк. Дом доктора Ди". "Подождите, я запишу, - молодой человек достал блокнот и изящным почерком вывел имя автора и название книги. - А вы не могли бы оставить мне свой номер телефона на тот случай, если я не смогу разыскать эту книгу?"

Вообще-то Даша никогда не даёт свой телефон незнакомцам, но разве можно осуждать мою подругу за то, что она продиктовала ему номер. Так ненавязчиво и интеллигентно ещё никто не пытался с ней знакомиться.

Ну а что было дальше, вы, наверное, уже догадались. Молодой человек (кстати, его зовут Саша), конечно же, не смог отыскать недочитанный роман ни в библиотеке, ни на полках магазинов. И, когда он позвонил Даше и рассказал ей об этом, она ему поверила: в нашем городе найти эту книгу действительно непросто. Они встретились. И вместе дочитали роман. И до сих пор читают вместе, но уже другие книги. В этом сентябре исполнился год, как они поженились.

В общем, ридер - это настоящее счастье! И оно у меня есть. Зачем же я участвую в этом конкурсе, если у меня уже есть ридер? А дело вот в чём. В конце года брат моего мужа на целый год уезжает в далёкую экзотическую страну, где большие проблемы с интернетом, где книжные магазины сами по себе редкость, а книг на русском языке и вовсе не сыщешь. А брат моего мужа - заядлый книгочей. Командировка на год - это очень долго. Целый год не читать - одичать можно. И вот я хочу сделать родственнику сюрприз: подарить ридер. А поскольку удовольствие это для нашей семьи дорогое (я сейчас почти не работаю, потому что сижу дома с двумя малышами), вся надежда - на конкурс.

Автор: Ваннах Михаил

Опубликовано 14 сентября 2010 года

Век информационных технологий нагромоздил перед нами эвересты различных сведений. И он же принес с собой одну очень специфическую угрозу - утрату навыка работы с длинными текстами. Ну, как раньше росли дети - в сопровождении тянувшихся из вечера в вечер сказок. Затем - чтение книжек вслух. Потом чтение самостоятельное, поощрявшееся во всех индустриальных странах где на государственном (как в бисмарковской Германии с ее Культуркампфом, как в СССР с сетью библиотек), где на общественном (благотворитель-магнат Эндрю Карнеги с его сетью библиотек) уровнях. Потом чтение входило в привычку, вне зависимости от литературных вкусов привычка к длинным повествованиям была...

А потом все поломалось. Дамочка наскребала деньги (происходило сие еще до дождя нефтедолларов, пролившихся на российскую почву, и, соответственно, до появления индустрии кредитов), поскольку компьютер нужен был для учебы ее отпрыска в средней школе. На удивленный вопрос было отвечено, что, дескать, нормальному человеку в учебнике ответ на вопрос не найти, ну а установив на вышепомянутый компьютер энциклопедию от известного российского производителя (порадуем поклонников копирайта - энциклопедия у дамочки была лицензионная, и по цене для нее напряжная) ребенок легко с заданием справится. Так и получилось. И в бесплатной средней школе и платной школе высшей. И с работой дитю повезло - охранник в какой то лавке. Ценность его для хозяина лавки, правда, сомнительна - ведь вместо оттачивания навыков боев без правил на задворках Alma mater, он тупо сдирал с экрана, поначалу электронно-лучевого, а потом и жидкокристаллического, чужие ответы на чужие вопросы.

Рассказав сей случай в качестве анекдота ученой заморской даме, в ответ получаешь угрюмую насупленность. Оказывается - утрата навыка работы с длинными нарративами типична даже для студентов ее университета, входящего в двадцатку топовых в ихней мегадержаве. "Клиповое мышление". Даже в полной, здоровой, и небедной семье (детям из иных в этом университете делать нечего) бонны и прочая прислуга не водятся. Дать за семейным завтраком, как встарь, ребенку оплеуху, дабы он не мешал папе читать "Вашингтон пост", а маме готовить мюсли с йогуртом на гигантской кухне с оборудованием ценой в половинку космолета, мешает политкорректность и присущие богатеньким пригородам либеральные взгляды. Поэтому детям врубают мультфильмы с кабеля или спутника. И, как вы догадываетесь, не мягкую магию Норштейна... Нет, нечто очень технологичное, очень яркое и профессиональное, намертво приковывающее к себе взгляд. И по вечерам тоже Диккенса вслух не читают. Хотя еще старшая из бабушек ученой дамы, залучив младшую внучку, открывала для семейного дела потертый томик в телячьей обложке. А теперь каждый усаживается за свой - поначалу телевизор, потом монитор... Традиции сломались. Заокеанский пример характерен потому что речь идет об обществе, не испытывавшем таких чудовищных социальных катаклизмов, как мы. Просто сменился этос, образ поведения одних и тех же социальных групп. Потому что сменились технологии, лежащие в фундаменте общества.