Валерий Губин - Читайте хорошие книги (Справочник для читателя - 2001)

"История средних веков", в 2-х томах. Учебник для университетов / Под общей ред. С.Д.Сказкина. Издание 1954-го года интереснее.

"История средних веков", в 2-х томах. Учебник для вузов / Под ред. З.В.Удальцовой, С.П.Карпова.

"История русского искусства". Учебник для средних спец. учебных заведений искусства и культуры / Ред. И.А.Бартенев, Р.И.Власова.

"История русской журналистики XVIII-XIX веков". Учебник для университетов и полиграфических институтов. / Под ред. А.В.Западова.

"История русской литературы XIX века (вторая половина)". Учебник для пединститутов / Под ред. С.М.Петрова.

"История русской советской литературы". В 4-х тт. / Отв. ред. А.Г.Дементьев.

Кертман Л.Е. "История культуры стран Европы и Америки (1870-1917)". Учебное пособие для вузов. Оригинальная и глубокая книга.

Кудрявцев П.С. "История физики", "Курс истории физики". Книги хорошо представляют ход накопления знаний, написаны интересно и понятно, особенно это относится к науке до 20-го века.

Кусков В.В. "История древнерусской литературы". Учебник для филологич. спец. ун-тов.

Лессинг Г.Э. "Гамбургская драматургия", "Лаокоон", "Минна фон Барнхельм, или Солдатское счастье", басни в прозе. Лессинг - писатель, критик, теоретик реализма в литературе и искусстве. "Он был отцом новой немецкой литературы... всему основание было положено Лессингом: подвиг его преемников был только осуществлением его мысли... Гете и Шиллер только довершали то, что уже было сделано Лессингом, - их слушали, потому что Лессинг заставил слушать; им сочувствовали, потому что Лессинг заставил сочувствовать идеям, которые выражали они, - и все, что было здорового в их идеях, было им внушено Лессингом. ... Он доставил немецкой литературе силу быть средоточием народной жизни и указал ей прямой путь, он ускорил тем развитие своего народа." (Чернышевский). Гете писал в автобиографии: "...лессингов Лаокоон ... поднял нас из бедной сферы внешних очертаний в свободную область мысли. Разом было низвергнуто искаженное понятие о том, что поэзия должна подражать живописи. Мы были озарены, как молнией, отбросили все прежние понятия, как ветхую рухлядь, нам казалось, что мы спасены теперь от всякого зла."

Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. "Платон. Аристотель."

Любимов Л.Д. "Искусство древнего мира", "Искусство древней Руси", "Искусство Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии". Книги для чтения.

Максимов С.В. "Крылатые слова".

Момджян Х.Н. "Французское Просвещение XVIII века".

Муратов П.П. "Образы Италии".

Плеханов Г.В. "История в слове" - высококлассные литературно-критические статьи. Преподавателям литературы очень стоит прочитать "Евангелие от декаданса".

Пуришев Б.И. "Зарубежная литература средних веков". Хрестоматия для пединститутов.

"Русская литература: 9 класс. Хрестоматия историко-литературных материалов". Составители И.Е.Каплан, П.Г.Пустовойт. (Содержит воспоминания и статьи о Жуковском, Грибоедове, Пушкине, Лермонтове, Гоголе, Белинском и Герцене.)

Семененко И.И. "Афоризмы Конфуция". Исследование высказываний Конфуция, формы, смысла и места его учения - двухсполовинойтысячелетнего снотворного Китая.

"Симфония разума. Афоризмы и изречения отечественных и зарубежных авторов. Композиция Вл.Воронцова".

"Слово о науке. Афоризмы. Изречения. Литературные цитаты". Сост. Е.С.Лихтенштейн.

Соколов В.В. "Европейская философия XV-XVII веков". Учебное пособие для университетов.

Сорокина Т.С. "История медицины".

Тэн И. "Философия искусства".

Федоров В.И. "История русской литературы XVII века". Учебник для пединститутов.

В общем по истории и литературе писали учебные пособия и многие другие авторы и авторские коллективы. Их почти все читать можно, но постперестроечные - осторожно. Так, в учебнике (!) для 9 класса некоего А.А.Кредера "Новейшая история зарубежных стран" (я смотрю издание 1998 г.) первая мировая война объясняется выстрелами Гаврилы Принципа и глупостью трех императоров - и вина империализма замазывается, черного кобеля отмывают добела! Все остальное уже не важно. С какой стати крупномасштабные боевые действия начались вторжением Германии в Бельгию? Полная дезориентация. Еще древний грек Фукидид стал отличать причины событий от поводов. А здесь от учащихся явно и преднамеренно скрыто научное объяснение хода истории и характера общественного строя. Какие там наука и здравый смысл? Откровенная подлая и наглая ложь. Кто ее принимал к использованию? Темна вода во облацех? Таковы же по направленности книжки серии "Программа обновления гуманитарного образования в России".