неизвестен Автор - Алфавитно-предметный указатель к систематическому каталогу

В работе Ц. М. Бердичевской (7) большое место занимает изложение практического опыта составления АПУ к таблицам Библиотечно-библиографической классификации (ББК). Это позволило уточнить ряд методических рекомендаций, определить различие в составлении АПУ к таблицам классификации и к СК. Впервые было обосновано различие в комплексировании рубрик в АПУ и СК. Вместе с тем в пособии содержался ряд спорных рекомендаций. Так, необоснованно отвергалась идея о единстве методологической основы ПК и АПУ. Назначение АПУ трактовалось весьма узко - оказать помощь читателю в подборе литературы по предметному принципу. О важнейшей функции АПУ, связанной с организацией (правильнее - с алгоритмизацией) поиска в СК, ничего не говорилось. Делалась попытка воскресить идею о возможности замены ПК АПУ. Во втором издании (18) переработаны теоретические разделы монографии, однако исходные позиции автора остались неизменными.

В результате развития теории классификации, широкого внедрения автоматизированного поиска в практику библиотечного и информационного обслуживания в последние десятилетия усилилось внимание к вопросам составления и ведения АПУ, в частности к проблемам его формализации. Появились новые формы указателей и новые методы их составления. Однако внедрению новых методов в библиотечную практику должно предшествовать их тщательное экспериментальное исследование. Такая работа уже ведется в крупнейших библиотеках.

Изложенная в данном пособии методика составления и ведения АПУ основана на опыте Государственной библиотеки СССР им. В. И. Ленина (ГБЛ) и ориентирована на традиционные формы и методы. Вместе с тем, как показали эксперимент ты по созданию машинного СК, рекомендуемая нами методика может с успехом использоваться и в условиях автоматизированных систем библиотечного и информационного обслуживания.

АПУ к СК тесным образом связан со структурой каталога и в совокупности с ним составляет единую информационнопоисковую систему (ИПС). При разработке предлагаемой методики учтены особенности содержания и построения системы каталогов, системы классификации (в данном случае ББК), методики систематизации и построения СК.

При разработке методики впервые применен метод категориального анализа предметных понятий, включаемых в АПУ. На его основе была разработана система отражения отдельных категорий предметов, которые позволяют предложить решения по отбору предметных рубрик (ПР), установить связи и размежевания между отдельными предметами, отработать формулировки и форму ПР.

1. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ОБЩАЯ МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ

АЛФАВИТНО-ПРЕДМЕТНОГО УКАЗАТЕЛЯ

1.1. НАЗНАЧЕНИЕ (ФУНКЦИИ) УКАЗАТЕЛЯ

В постановлении ЦК КПСС "О повышении роли библиотек в коммунистическом воспитании трудящихся и научно-техническом прогрессе" (1974 г.) подчеркивается, что "главная задача библиотек состоит в активной пропаганде политики Коммунистической партии и Советского государства, в более полном использовании огромных книжных богатств для образования и воспитания нового человека, ускорения научно-технического прогресса"*.

_______________

* Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и

решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. М., 1978, т. 11, с. 390.

Основное назначение систематического каталога - раскрыть фонды библиотеки по содержанию.

Систематический каталог - аппарат, отражающий логические принципы принятой системы классификации. Каждая система классификации предполагает свою структуру каталога, свои методические правила и приемы построения, иногда весьма отличные от другой системы. Поэтому читатель, знакомый с СК одной библиотеки, может испытывать затруднения при работе с СК Другой библиотеки, построенным по иной системе.

Чтобы быстрее ориентироваться в каталоге, читатель вынужден обращаться к его внешнему оформлению. Но плакаты, надшкафные надписи и другие элементы внешнего оформления мало помогут читателю, если его интересует конкретная тема, конкретный предмет. В этом случае незаменимую помощь окажет АПУ, рубрики которого укажут местонахождение темы в каталоге или пути ее поиска.

Основная роль АПУ к СК - оказать помощь читателям библиотеки в поиске литературы по каталогу, познакомить читателя со структурой СК, системой его внутренних связей и внешнего оформления. Отсюда - необходимость активной работы читателя, реализующего предложенные ему в АПУ методы и приемы рационального поиска литературы по той или иной теме. Таким образом, АПУ приобретает обучающие функции, позволяющие читателю в аналогичных случаях использовать уже известные ему методы для поиска литературы, даже не обращаясь к АПУ.