Леон Дегрель - Гитлер на тысячу лет

Сегодня всё более ценным становится третий элемент — серое вещество. Экономика стала делом уже не двоих, но троих. Нередко даже грамм творческого интеллекта оказывается важнее, чем вагон угля или пирита. Научно-исследовательская лаборатория имеет большую ценность, чем целая горная цепь. Над капиталистом и над рабочим стоит исследователь!

Без него, без команды сильных специалистов, без их компьютеров и вычислений, Капитал и Труд превращаются в трупы. Те же Крупы и Ротшильды были вынуждены отойти в тень перед более ясными головами.

Такой ход развития не застал бы Гитлера врасплох. Он много читал и был в курсе всего происходящего. Его атомные лаборатории были первыми в мире. Свойство гения в том, что он постоянно обновляется. Гитлер, обладавший богатым и неисчерпаемым воображением, предвидел эти изменения.

Но его главная задача состояла в формировании человека.

Даже потерпев поражение, Германия и Италия (в 1945 г. Третий Райх представлял собой фантастическую груду руин) быстро встали на ноги и стали одними из наиболее развитых европейских стран. Почему? Потому что великая школа гитлеризма и фашизма воспитывала характер. Она воспитала тысячи молодых руководителей, сформировала личности тысяч людей, в исключительных условиях она дала им такие навыки организации и руководства, которым в прежней буржуазной школе они не научились бы и за тысячу лет.

Немецкое послевоенное чудо состояло в следующем — почти уничтоженное в материальном смысле поколение, благодаря доктрине, базирующейся на авторитете, ответственности, духе инициативы, обладало превосходной подготовкой для занятия руководящих должностей; пройденное испытание огнём придало характерам поистине стальную закалку, проявившуюся тогда, когда пришло время восстанавливать разрушенное.

Но не только Германия и Италия были затронуты пронёсшимся по Европе ураганом по имени Гитлер. Он потряс нашу эпоху до самых оснований, перевернув наши представления обо всём, начиная с представлений о государстве, об общественных отношениях, кончая экономическими и научными воззрениями.

Именно с Гитлера — если вам не нравится, вы можете заткнуть уши, но это именно так! — началось активное использование современных научных открытий; он начал внедрять их в практику ещё тогда, когда сонная Европа довольствовалась своей ежедневной похлёбкой, не решаясь оторвать своего носа от края тарелки.

Кем стал бы без Гитлера фон Браун, этот молодой немец, совершенно никому неизвестный и не обладавший никакими материальными средствами? На протяжении долгих лет он оказывал ему поддержку, подталкивая и стимулируя его к новым свершениям. Помогал ему и Геббельс, даря свою дружескую поддержку. В 1944 г. этот министр — самый умный из гитлеровских министров — бросил все свои дела, чтобы ободрить впавшего в отчаяние фон Брауна.

И это только один из множества примеров. Талантливых людей было много. Но что они смогли бы сделать только со своим талантом?

Американцы хорошо понимали, что научное будущее мира создавалось там, в лабораториях Гитлера. Хотя они охотно корчили из себя королей науки и техники, в мае 1945 г., они первым делом поторопились прибрать к своим рукам сотню учёных, вылавливая их среди ещё дымящихся руин Третьего Райха.

Советы действовали точно также. Они перевозили ученых Райха в Москву целыми поездами.

Но именно американцы отхватили в этом соревновании главный приз. Во главе их атомных разработок встал фон Браун, взращённый Гитлером, тем самым Гитлером, перед которым современная Америка в долгу, поскольку именно он, в августе 1939 г., то есть ещё до начала войны в Польше, запустил первый в мире реактивный снаряд в небо Пруссии.

Именно в этот момент родился современный мир.

Также как изобретение пороха изменило свою эпоху, атомная эра, открытая Гитлером в 1939 г., преобразила грядущие тысячелетия. Как и в социальной области, современники Гитлера были лишь его запоздалыми подражателями. Разве французский центр ядерных исследований, основанный с опозданием на двадцать пять лет, не является «подражанием» гитлеровской базе в Пенемюнде?

Гитлер — мёртв, демократический мир демонстрирует свою неспособность к созиданию нового в политической и общественной области или даже к минимальному ремонту той старой рухляди, которая досталась ему в наследство от старых демократий.

Но напрасны попытки поднять на дыбы загнанную старую кобылу, сколько не погоняй её бичом, она всё равно рухнет на грязную землю.