Иосиф Кунин - Петр Ильич Чайковский

Н. Кашкин. Русское музыкальное общество (по личным воспоминаниям). Журнал «Московский еженедельник», №№ 16, 18. 20, 21, 22, 24, 26, 27 и 29 за 1908 год.

Г. Сюзор. Ко дню 75 юбилея императорского Училища правоведения (исторический очерк). Спб., 1910.

А. И. Рубец. Воспоминания о первых годах Петербургской консерватории. Газета «Новое время», 7 и 21 мая, 4, 11 и 25 июня, 6 и 27 августа, З, 10 и 24 сентября, 19 и 26 ноября 1912.

И. Финдейзен. Из неизданных писем В. В. Стасова. «Ежегодник императорских театров». Вып. II, Спб., 1912.

Р. Геника. Из консерваторских воспоминаний, 1871–1879 (Н. Г. Рубинштейн и Чайковский). «Русская музыкальная газета», №№ 36, 37, 40, 42, 43, 44 и в особенности 49 за 1916 год.

Н. Вильде. Возобновление и воспоминание («Мазепа»). Журнал «Рампа и жизнь» № 17 за 1917 год.

И. Глебов (Б. В. Асафьев). Соблазны и преодоления. В сборнике «Мелос», книга 1-я., Спб., 1917.

П. И. Чайковский. Неопубликованное письмо [дирекции Московского отделения Русского музыкального общества, от 18 февраля 1890 года]. Журнал «Музыка и Революция», ноябрь 1928.

Р. Грубер. Как слушает музыку рабочая аудитория. Там же, декабрь 1928.

A. Н. Римский-Корсаков. Н. А. Римский-Корсаков. Жизнь и творчество. Вып. III и IV., М., 1936–1937.

B. Стасов. Письма к А. Н. Молас. Журнал «Советская музыка», январь 1949.

П. И. Чайковский. Автографы в архиве Дома-музея в Клину. Справочник. [Вып. 1] М.—Л., 1950.

В. В. Стасов. Статьи и заметки, публиковавшиеся в газетах и не вошедшие в книжные издания, т. 1., М., 1952.

Его же. Из неопубликованные писем [к М. И. Чайковскому]. Журнал «Советская музыка», октябрь 1956.

В ходе работы над книгой просмотрены годовые комплекты газет «Современная летопись» за 1866–1871 годы, «Московские ведомости» за 1871–1875 годы (вопреки указанию Кашкина заметок Чайковского в этой газете не обнаружено) и другие. Учтены и частично использованы также переписка отца и матери композитора, воспоминания И. П. Чайковского, автобиография М. И. Чайковского и некоторые другие неопубликованные материалы из архива Дома-музея П. И. Чайковского в Клину.

Автор выражает искреннюю признательность коллективу сотрудников Дома-музея, как и всем, оказавшим содействие в работе над книгой. С особенной благодарностью он вспоминает замечания и советы А. А. Альшванга, А. Ю. Наркевича, В. С. Попова и В. В. Яковлева.

В. И. Ленин. Сочинения, т. 2, стр. 473.

Аранжировка — приспособление музыки для какого-либо инструмента или целого оркестра. В словах Глинки понятию «аранжировка» придано несравненно более широкое значение.

Как известно, по личному желанию Николая I опера «Иван Сусанин» была переименована в «Жизнь за царя». День, когда Чайковский впервые увидел «Сусанина», совпал с годовщиной коронования Николая I.

Из юбилейного приветствия, посланного институту Горным ученым комитетом в 1878 году.

Опера «Семирамида» Россини.

Приводим выдержки в переводе. Как почти все стихотворения Чайковского этих лет, оно написано по-французски.

Такой причудливый оборот речи («времена» вместо «временам», «кого» вместо «кому») допускался для большей торжественности в канцелярских бумагах того времени.

П. А. Вакар — брат старинного знакомца Ильи Петровича Чайковского, Модеста Вакара, сослуживец поэта Тютчева и близкий друг композитора Серова.

Под этим заголовком была напечатана первая часть «Детства, отрочества и юности».

Принятое сейчас название — «Вольный стрелок».

Это была лирическая опера «Гипербола» на шуточное либретто В. И. Ольховского.

Генерал-бас — старое название курса гармонии.

Мы не говорим, разумеется, об отдельных горьких или гневных фразах, вырывавшихся у всегда скорого на импульсивный отклик Петра Ильича, но не определяющих его подлинного отношения к человеку.

Гудок — излюбленный скоморохами старинный музыкальный инструмент о трех струнах.

А. А. Герке — пианист и профессор Петербургской консерватории по классу фортепьяно.

А. Л. Спасская — основательница музыкальной школы в г. Вильно (ныне Вильнюс), автор интересных воспоминаний о Чайковском.

А. Г. Рубинштейн начал вести класс инструментовки с осени 1863 года; изучение учениками техники оркестрового письма совмещалось с занятиями композицией.