Владимир Виненко - Общие основы педагогики

4) обучаемость сложным способам деятельности зависит от опоры на предшествующее овладение простыми видами деятельности, входящими в состав сложного способа, и умения обучающихся определять ситуации, в которых эти действия могут быть применены;

5) любые единицы информации и способы деятельности становятся знаниями и умениями в зависимости от организованной обучающим опоры на уже достигнутый уровень знаний и умений; иначе говоря, продуктивность усвоения нового зависит от базовых знаний и опыта обучаемого;

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

180, с. 14

85, с. 113

9, с. 75

146, с. 85

14, с. 17

146, с. 88, 116

41, с. 39

[145, с. 128].

89, с. 53, 58

41, с. 360

83, с. 11

85, с. 116

192, с. 82

83, с. 9

172, с. 49

41, с. 375

80, с. 12

39, с. 65

148, с. 43

144, с. 4

27, с. 52

148, с. 40

44, с. 44

77, с. 494

77, с. 496

67, с. 17

41, с. 376

77, с. 498

173, с. 188

41, с. 359

77, с. 502

181, с. 187

121, с. 30

99, с. 13

98, с. 55

60, с. 32

98, с. 57

98, с. 62