Андрей Петрушин - Дети vs Родители. Советы психиатра

– Раньше порядка больше было. Ничего, пускай ездит. Не обеднеем.

– Ваш сын сказал, что над ним в школе смеются, потому что на такси ездит.

– Пусть смеются. Главное, что с ним все в порядке. И он не попадет в нехорошую историю.

– А как же люди некоторых национальностей, у которых дети свободно ходят? И домой приходят, когда кушать захотят.

– У них детей десяток. Им, может, и не жалко, если один потеряется. А у меня он один.

Через год опять пришлось встретиться с этой семьей. Мальчик попал в реанимацию с тяжелым алкогольным отравлением, выпив бутылку вина.

– Зачем вино пил? Оно же горькое.

– Ребята во дворе достали: «Маменькин сыночек», «Ты не забыл штанишки поддеть?»

– Ты видел когда-нибудь отца пьяным?

– Сильно пьяным не видел. Когда выпьет, правда, ерунду всякую несет. Но спокойный.

– Ты думал так же будет?

– Да. Я же не знаю, сколько могу выпить.

– Ты куришь?

– Да. Маме только не говорите. Я ведь «замечательный ребенок».

Постоянное укутывание с детства, жесткий контроль без объяснений причины. «Я так сказала. И все!» До 10–11 лет дети это терпят, стараясь пережить. Но в подростковом возрасте происходит взрыв протеста. Доверяйте ребенку. Он может сам перейти дорогу в этом возрасте. А свои страхи держите при себе. Или обратитесь к специалисту. Но не передавайте их по наследству.

Советы для предупреждения развития страхов у детей:

• не передавайте ребенку страхи вашего детства;

• не придумывайте новые страшилки – вы переносите на них свой авторитет;

• не используйте для шуток с малышом страшных сказочных персонажей;

• следите за появлением новых страхов, обращайте внимание на высказывания ребенка, его рисунки, нежелание куда-либо идти;

• боритесь со страхами вашего ребенка;

• не позволяйте телевидению и компьютерным играм развивать новые страхи у детей;

• окружайте ребенка вниманием и заботой;

• учите осторожности, а не вселяйте страх.

Речь – один из признаков, отличающий людей от животных. Формирование речи занимает очень длительный промежуток времени.

Речевое развитие ребенка подразделяется на несколько этапов:

•◦В первом полугодии жизни, с трех до шести месяцев, происходит подготовка развития активной речи. С постепенным развитием понимания речи ребенок начинает сам стремиться к общению, которое проявляется гулением, лепетом, произнесением непонятных звуков и слогов, вызванных подражанием.

•◦В возрасте шести месяцев начинается формирование речевых звуков и образование слогов. В конце первого года жизни ребенок обычно произносит 5–10 простых слов. После года происходит активное обогащение словарного запаса, и к концу второго года в активе ребенка уже около 300 произносимых им слов.

•◦Наступает третий год жизни. Запас словарного фонда составляет 500 слов. У ребенка совершенствуется восприятие речи окружающих его людей. Он слышит, когда его сверстники неправильно произносят слова, и поправляет их. Также ребенок начинает понимать воспитательное значение речи.

•◦На четвертом году жизни происходит увеличение словарного запаса до 1000 слов. Ребенок начинает грамматически правильно строить фразы и часто испытывает затруднения из-за бедности словаря. Это заметно при описании события, участником которого он был. В этот период необходимо подсказывать малышу слова, которых пока нет в его словаре.

•◦Пятый год жизни характеризуется значительным продвижением в речевом развитии. Запас слов достигает 3000. Речь становится чище, разнообразней, точнее и богаче. Возрастает речевая активность детей.

Речь – самая молодая функция в организме человека, поэтому она наиболее подвержена различным неблагоприятным воздействиям. Чаще всего расстройства речи развиваются в возрасте 4–5 лет. Возможно также возникновение расстройств и на 2–3-м году жизни, то есть в период становления речи. Самая частая форма нарушения речи у детей – заикание.

Заикание – это речь, при которой наблюдается частое повторение звуков, слогов, слов или их продление. Также заикание проявляется частыми остановками или нерешительностью в речи, что ведет к разрыву ее ритмического течения. Во время заикания могут появляться движения лица или других частей тела. Одной из причин заикания являются психотравмирующие ситуации, возникающие в семье или вне дома. В таком случае заикание может сочетаться с другими неврозами.