Нелли Власова - Не подрезай ребенку крылья. Как воспитать элиту?

1. Мысль (бокал наполовину пустой) → Чувства (обида) → Действие ( напряженная поза, выражение лица, возможно, и месть).

2. Мысль (бокал наполовину полон) → Чувства (благодарность) → Действие (улыбка, ответные положительные действия).

Реальность (та, которую мы видим) существует только в нашем субъективном представлении (наша карта реальности – КР). Но она может быть изменена с помощью трансформации мыслей, вернее духовных смыслов. Всегда есть шанс поменять отношение к любой травме и стрессу, превратив их в нейтральные или даже приятные, изменив мысли, т.е. свой взгляд на этот стресс.

Подведем итоги.

– Жизнь – это постоянный выбор. Жизнь, протекающая в этих пяти сферах, состоит из огромного числа ситуаций, задач и проблем, в которых надо принимать решения. Решения – это выбор между стилем элиты или обычного человека. Выбор может делать только сам человек.

– Смыслы – критерии правильности выборов. Жизнестойкость (правильность) выбора зависит от тех смыслов, которые придает данной ситуации сам человек.

– Трансформация человек с обычного уровня сознания в элиту – это перезагрузка смыслов. Она состоит в изменении привычных стереотипных смыслов обыденного сознания в новые элитарные убеждения (смыслы) относительно данной ситуации (задачи или проблемы).

– Особенность такой перезагрузки заключается в переходе с языка сознания – понятий (битов информации) на язык подсознания – мемов (образов и ощущений).

– В разделе 2 «Практика трансформации личности с обычного уровня на уровень элиты»родителям будут представлены методы, приемы и способы такой перезагрузки.

Я и жизненные цели. В чем моя миссия и смысл моей жизни?Стоит ли ребенку задумываться над этими вопросами? Да еще с детства? Похоже, что не стоит, думали родители. Это не заложено в нашей культуре. А с другой стороны, если не задумываться, то остаешься на уровне целей выживания по Дарвину. Тогда где же наша функция как гомо сапиенс? Чем мы тогда отличаемся от животных?

Я убеждена, что уже с раннего возраста нужно говорить с ребенком о его назначении и призвании в этой жизни. Индейцы Северной Америки внушают своим детям, зачем они пришли в этот мир. В чем твоя миссия? А она в том, что ты должен свой дар отдать людям. Подобную ответственность возлагали и на отпрысков царских династий и элиты в прежние времена. И я убеждена, что чем раньше ребенок поймет свое главное предназначение, тем насыщенней и богаче будет его жизнь. А вот возраст я лично определила на уровне 7—10 лет.

И тут человеку приходится делать выбор. Смысл жизни в простом выживании – так думают обычные люди. Или смысл жизни в самореализации (реализовать свой природный потенциал и оставить свой след на земле) – так думает элита.

Я привожу разговоры на тему призвания и смысла жизни со своей младшей внучкой Василисой. Ей было 8 лет. Себя я обозначаю как бабушка – Б., а внучку – В.

Бабушка.Хочешь, я расскажу тебе одну притчу?

– Я запутался, блин… – сказал один человек. – Понимаешь, не знаю, куда идти, не знаю, зачем. Время проходит, а я даже не знаю толком, кто я… Я устал от неопределенности, устал бояться, что сделаю что-нибудь не то, устал блуждать впотьмах, устал совершать ошибки…

– Понимаю, – сказало дерево. – Но чем могу помочь тебе я?

– Одолжи мне свой смысл жизни, – повторил человек. – Может, поможет…

– Хорошо, – согласилось дерево. – Вот мой смысл жизни: расти.

– Расти? – переспросил человек. – Просто расти? И все?

– Да, – сказало дерево, – просто расти – и все. – И оно замолчало.

– Дерево! Погоди, не засыпай! – крикнул человек. – Объясни, что значит «просто расти»? Ведь я и так – просто расту! Вернее, – поправился он, – раньше рос, сейчас-то уже вырос…

Но дерево не отвечало, и человек пошел к реке.

– Река! – крикнул человек.

– Что? – отозвалась река.

– Одолжи мне свой смысл жизни! – попросил человек.

– Зачем? – спросила река. – Своего, что ли, нет?

– Нет… – опустив голову, сказал человек.