Гельмут Фигдор - Дети разведенных родителей - Между травмой и надеждой

Педагоги обычно осуждают развод («родители должны прежде всего думать о детях»), приводя в качестве аргументов выводы многочисленных исследований на эту тему. Например, есть данные, что развод и новые браки родителей часто провоцируют возникновение проблем, которые в дальнейшем заставляют обращаться за психологической помощью 1. В частности, это может быть общее беспокойство, переедание, бессонница [3] Bühler/Kächele, 1978. [4] Например, Wallerstein/Kelly, 1980. . Многие дети начинают снова мочиться в постель [5] Например, Bühler/Kächele, 1978; Wallerstein/Kelly, 1980. , появляются поведенческие проблемы: трудности с дисциплиной в школе и в семье [6] Например, Guidubaldi/Petty, 1985; Kalter/Plunkett, 1984. , иногда даже воровство [7] Например, Bühler/Kächele, 1978. . У таких детей часто развиваются психосоматические симптомы – боли в желудке, головные боли, угри и другие [8] Например, Doust, 1983; Wallerstein/Kelly, 1980. . Большинство детей из распавшихся семей проявляют особую раздражительность, страдают от чувства страха, тревожности и апатии [9] Например, Doust, 1983; Wallerstein/Kelly, 1980. ; почти у всех наблюдается агрессия по отношению к одному или обоим родителям или к другим детям [10] Например, Bühler/Kächele, 1978; Bernhardt, 1986; Guidubaldi/Perry, 1985; Kalter/Plunkett, 1984; Wallerstein/Kelly, 1980. . Некоторые показывают слишком выраженную зависимость от взрослых, отстают от сверстников в социальном и эмоциональном плане [11] Например, Guidubaldi/Perry, 1985. . Перечисленные симптомы часто сопровождаются снижением внимательности и ухудшением успеваемости [12] Например, Bedkower/Oggenfuss, 1980; Bernhardt, 1986; Guidubaldi/Perry, 1985; Leahy, 1984; Wallerstein/Kelly, 1980. . Во многих случаях это не просто временные нарушения. Сравнительный анализ школьных достижений и профессионального образования детей из полных и неполных семей показывает, что дети разведенных родителей часто пропускают учебу в средних или старших классах и уровень их образования из-за этого страдает [13] Knapp/Verzentnitsch, 1983; Napp-Peters, 1987; Wallerstein/ Blakeslee, 1989. .

Родители часто тянут с разводом из-за детей, так как, по мнению специалистов, именно благополучие детей превыше всего. Возникает вопрос: является ли развод как таковой ответственным поступком – с педагогической точки зрения?

У многих матерей и отцов нет выбора – разводиться или нет, партнер просто уходит. Но если не брать в расчет такие случаи, то возникают мысли об основных противоречиях между личными интересами и интересами детей. Результаты исследований не дают основания полагать, что у детей не появились бы проблемы, если бы родители не развелись. Такой вывод следует из каждого исследования, где сравнивается развитие детей из неполных семей с развитием детей, живущих в так называемых нормальных условиях [14] Например, Напп-Петерс (Napp-Peters, 1987) о сравнении школьных успехов детей из полных и неполных семей. . Такие сравнения не учитывают психологический климат в семье. Возможно, не стоит разделять детей из семей, переживших развод, и детей, чьи родители постоянно ссорятся. Так, в ходе длительного исследования Валлерштейн [15] Wallerstein/Kelly, 1980 и Wallerstein/Blakeslee, 1989. пришла к выводу, что скандалы родителей вызывают у детей сильный страх. Даже если такие сцены происходили редко, дети спустя годы вспоминают о боли и страхе [16] Ср. также Wolchik et al., 1985. , которые им пришлось пережить. Валлерштейн говорит, что в тяжелых случаях психические проблемы уже во взрослом возрасте возвращают людей к переживаниям, перенесенным в период развода родителей [17] Ср., например, историю Ларри (Wallerstein/Blakeslee, 1989, 146 ff.) .

В последние годы появился ряд системно-теоретических работ, в которых анализируются отношения родителей – бывает, что уже после развода ссоры между бывшими супругами вспыхивают с новой силой. Существует общее мнение: дети, втянутые в противостояние между матерью и отцом, оказываются в тяжелом конфликте лояльности, который наносит вред ментальному здоровью [18] Эту проблему мы обсудим позже. . Это касается не только детей из распавшихся семей, но и детей, живущих в полных семьях: конфликтующие между собой родители ищут в детях союзников (это может происходить и осознанно, и неосознанно).

Ребенок очень чувствителен к перемене настроения родителей, остро переживает, когда кто-то из них чувствует себя несчастным и страдает. Нередко такие дети берут на себя роль «терапевтов брака», пытаются утешить или помирить маму и папу [19] Например, Bernhardt, 1986; Wille, 1985a, 1985b; Wolchik et al., 1985. . Во многих случаях такие попытки начинаются задолго до развода. Нередко так называемые «симптомы развода» появляются у детей непосредственно перед расставанием матери и отца. Подсознательная задача нетипичного поведения детей в этом случае – отвлечь родителей от их проблем в браке. Некоторые дети, пытаясь достичь этой цели, стараются как можно меньше злить родителей и лучше себя вести [20] Bernhardt, 1986; Psychoanalytic inferences, 1983. . Переживания из-за физического и психического насилия, конфликта лояльности, попытки помирить родителей оказывают на развитие детей отрицательное влияние – это касается и полных семей, где постоянно происходят ссоры, и детей уже разведенных родителей.