Роберта Кавалло - Не программируйте ребенка - Как наши слова влияют на судьбу детей

• «Хватит! Прекрати!», «Все, заканчивай! Сейчас вообще домой пойдем!»

• «Я сказала, нет! Ты уже вчера чипсы ела!», «Пожалуйста, хватит… Ты что, не видишь, на нас все смотрят!»

• «Ну вот, опять… Хватит реветь!»

Все это длится довольно долго. Кажется, девочка плачет уже целую вечность – и действительно, прошло, наверное, целых полчаса. В конце концов становится ясно, что она знает, что делает: если стоять на своем, все желания будут исполнены. Она получит свои чипсы! Опустив голову, папа с кошельком в руке плетется к киоску и возвращается с пакетиком хрустящих золотистых чипсов, совсем приуныв. Не глядя дочке в лицо, он протягивает ей чипсы. Она всхлипывает еще пару раз, открывает пакетик и начинает утешаться чипсами. Но все же взгляд у нее несчастный. Это не взгляд человека, довольного своей победой.

Как всегда, это несчастный и удрученный взгляд ребенка, не получившего того, чего ему хотелось на самом деле.Еще прежде, чем девочка начала рыдать из-за чипсов (расстроившись, что мама и папа не собираются их покупать), нужно было, чтобы кто-то (лучше всего любимые родители) понял ее огорчение и сказал, что она может плакать и злиться, чтобы кто-то предложил ей решение и вместо того, чтобы сердиться, позволил выразить свои эмоции. Чипсы куплены, девочка не плачет, мама и папа больше не испытывают неловкости оттого, что не знают, как быть, им больше не стыдно за дочь – отдыхающие возвращаются к своим делам.

Но можно ли сказать, что все закончилось хорошо? Я так не думаю:

• родители проявили слабость и непоследовательность (полчаса я стою на своем, говорю строгим голосом и проявляю безразличие, а потом хватаю кошелек и бегу в киоск), и теперь девочка будет меньше им доверять;

• родители не сделали самого правильного и простого (если отбросить убеждения, вложенные нам в голову родителями): они не приняли эмоцийдочери, не выслушали ее и не позволили плакать.

Само собой, это не конец света. Мы не рождаемся родителями, которые все знают и умеют. Часто мы превращаемся в занятых и ни на что не обращающих внимания взрослых. Нам тоже много раз говорили не плакать, и теперь мы автоматически повторяем эти слова. Это не конец света, но всегда можно улучшить ситуацию – особенно если не хочется жить в постоянных мучениях и сокрушаться, что нашей лужайке далеко до английских газонов, что она не идеальна, где-то по пояс заросла сорняками, а где-то виднеются проплешины, что она требует слишком много ухода, а у нас нет ни сил, ни времени, может быть, лучше вообще об этой лужайке забыть… ах, если бы мы все знали заранее! Поэтому, если вдруг вы окажетесь на пляже и морской ветерок навеет вашему ребенку желание «капризничать» из-за чипсов, не ждите, пока лужайка покроется сорняками.

• Если вы действительно не собираетесь покупать чипсы (в нашей книге «Хватит капризничать!» вы можете подробнее прочесть о том, как быстро разрядить обстановку, когда ребенок начинает капризничать), мягко откажите ребенку и тут же покажите, что принимаете его недовольство: «Милый, я знаю, что ты расстроен… Я все понимаю… Да уж!.. Сердись, если хочется… Можешь поплакать… Иди ко мне… Ох уж эта мама, ну не хочет она покупать чипсы, и все тут!» Если ребенок даст вам себя обнять – обнимите его. Если же он не дает до себя дотронуться – ничего страшного. Оставайтесь с ним, смотрите на него и сочувствуйте.

Ваше понимание и близость к ребенку – лучшее средство от сорняков и самое действенное удобрение.

Правда же, нельзя сказать, что плакать не нужно?! Кто вообще это придумал?! Иногда можно и поплакать! Отлично. Так почему же каждый раз, когда ребенок плачет и мы подходим, чтобы взять его на руки, успокоить или как-то исправить положение, первый звук, слетающий с наших губ, – это «тшш!» . После мы иногда спрашиваем: «Малыш, что случилось?», но куда чаще говорим:

• «Нет, нет, не надо плакать!»

• «Да ладно, ничего же не случилось!»

• «Давай-ка, вытирай слезы!»

• «Не плачь, не плачь… Ну-ка, посмотри, какая птичка! Ах, какая красивая птичка!»

Если при этом ребенок у нас на руках, мы начинаем нервно качать его вправо-влево, вперед-назад, словно на американских горках. Мы надеемся, что тряска окажет усыпляющий или хотя бы успокаивающий эффект и слезы иссякнут.

А затем мы снова выдаем заученные фразы, конца которым нет:

• «Ну же, ну, мальчики не плачут!» и «Ну что ты… Принцессы так себя не ведут!»