Любовь Майская - Записки гувернантки. «Меняю всех нянь на одну маму»

И не только в российских.

Это название использует выдающийся английский психолог Джон Боулби, который вместе с американским психологом Мэри Эйнсворт стал основоположником нового направления современной психологии – психологии привязанности ( прим. автора ).

Эти названия используют психологи Праг и Харлоу [ Йозеф Лангмейер, Зденек Матейчек «Психическая депривация в детском возрасте». Авиценум, Прага, 1984].

Х. Харлоу из американского университета Висконсин.

Прихожан А. М., Толстых Н. Н. – «Дети без семьи»,М., 1990.

Привязанность– чувство близости, основанное на глубокой симпатии, преданности кому или чему-либо.

Прихожан А. М., Толстых Н. Н. «Дети без семьи»,М., 1990.

За первый год новорождённому нужно «слезть»с маминых рук и передвигаться уже самостоятельно, за второй – научиться контактировать с взрослыми людьми, помимо мамы, а за третий – овладеть умением налаживать контакт с детьми. Попутно за эти три года у ребёнка формируется мировоззрение и происходит основное становление личности. С трёх лет он уже не нуждается в постоянном присутствии рядом мамы – он уже самостоятельная личность.

«Мама»– это не мама, а бабушка, няня – тот, кто заменяет ребёнку маму.

И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.

Боулби Дж. «Привязанность», М., 2003.

И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.

Из опроса многих нянь, практически все родители ведут себя аналогично, как ни парадоксально это выглядит.

Бронфенбреннер «Два мира детства».М., 1976.

Ури Бронфенбреннер– американский психолог, специалист в области детской психологии, иностранный член Российской академии образования.

В первом классе оценки не ставили, поэтому и вопрос о них не обсуждался.

И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.

И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.

И. Г. Малкина-Пых «Психосоматика». Справочник практического психолога. Москва, ЭКСМО, 2005.

Там же.

И. Г. Малкина-Пых «Психосоматика». Справочник практического психолога. Москва, ЭКСМО, 2005.

Прихожан А. М., Толстых Н. Н. «Дети без семьи». М., 1990.

Дж. Боулби. «Материнская забота и психическое здоровье», 1952.

Йозеф Лангмейер, Зденек Матейчек «Психическая депривация в детском возрасте». Авиценум, Прага, 1984.

И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.

Невроз– группа самых распространенных пограничных нервно-психических расстройств, психогенных по природе, но не обусловленных психотическими состояниями. Возникают на основе непродуктивно и нерационально разрешаемого конфликта невротического, закладываемого преимущественно в детстве, в условиях нарушенных отношений с окружением микросоциальным, в первую очередь с родителями. [Психологический словарь].

И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.

Лишин О. В. «Педагогическая психология воспитания». Учебное пособие для школьных психологов и педагогов / Под ред. Д. И. Фельдштейна/. – М.: Институт практической психологии, 1997.

По исследованиям Дж. Боулби, который вместе с американским психологом Мэри Эйнсворт стал основоположником нового направления современной психологии – психологии привязанности ( прим. автора ).

Прихожан А. М., Толстых Н. Н. «Дети без семьи». М., 1990.