Михаил Комлев - Как общаться с солнечными детьми?

В восемь лет я пошла в школу, в первый класс. Когда мама меня устраивала в школу, она была очень расстроена тем, что берут другого мальчика, Сережу, который напропалую ругается матом, а меня не берут. Потом мы с ним ходили в один класс. Я помню, когда мы пришли на комиссию, там показывали картинку – гуси, утки и их следы. И надо было ответить, сколько следов они оставили. Я не смогла ответить, и мама тогда подумала: «Наверное, мой ребенок необучаемый, и поэтому в школу его не возьмут».

Но меня взяли. Это была школа восьмого вида, то есть коррекционная. В мой класс ходили запущенные дети, но с синдромом Дауна я там была одна. Первую учительницу звали Неля Григорьевна. Она была хорошая, добрая, ставила мне одни пятерки и четверки. Во втором классе была уже другая учительница, они менялись каждый год.

В школу я ходила до восьмого класса. Любимым предметом у меня была биология, я очень ею увлекалась. И еще любила географию. Со мной ее учил папа, я получала пятерки, но в один прекрасный день мне поставили по географии двойку, как раз на папин день рождения. Я выучила урок, мама вместе со мной рисовала, и учительница сказала: «Это не ты рисовала». А я, хотя учила с папой урок, у доски ничего не ответила. За это мне и поставили двойку. И папа сказал: «Ну, будем лучше учиться».

Вообще я не любила ходить в школу. После восьмого класса, когда мне исполнилось пятнадцать лет, надо было идти и чем-то заниматься дальше. Но меня больше никуда не брали. Сначала мы с мамой ходили устраиваться в дом ребенка, потому что я хотела работать с детьми, но там сказали: «Даун с дауном находиться не должен». Я считаю, это глупость, но мы ничего не могли сделать. Потом мы пошли узнать насчет швейного дела, потом на фабрику «Сокол», где я могла бы делать розетки. Но и там сказали: «Даунов не берем». А потом я устроилась на работу при диспансере и делала гирлянды. Я работала монтажником. Это было уже после школы, но до того, как я пошла в театр.

В театр я поступила в двадцать три года. Особого интереса к этому занятию у меня не было, но меня пригласил играть Игорь, режиссер Театра Простодушных. Я больше люблю ходить в театр как зритель и смотреть, как играют другие актеры. Но самой выступать на сцене мне было не очень интересно, и спектакли тоже не очень интересовали. Мне нравился только наш самый веселый спектакль – «Копейкин», где я играла мать Копейкина. Еще я играла в спектакле «Зверь», потом были «Бесы», где я играла Смерть в виде древней старухи. Но потом я из театра ушла. Я не устала, просто мне разонравились постановки. Я хотела бы сняться в кино в главной роли. Я уже играла в фильме «Закон и порядок», в серии, которая называется «Дочь». Я была там не одна, в этом же фильме играли и другие наши ребята. И еще я бы хотела написать сценарий к фильму о любви: о том, как я люблю своих родителей, какие они у меня молодцы, и о том, что нужно любить свою жизнь, свою работу.

Я люблю ходить на занятия в арт-центр. Мы там делаем поделки, играем на разных музыкальных инструментах. У нас есть свой оркестр, он состоит из десяти человек, и у некоторых из них синдром Дауна. Я в оркестре солист, играю на флейте. Мне вообще нравится барабан, но у меня нет чувства ритма, чтобы на нем играть. Сейчас мы начали петь, и я хорошо продвинулась. В этом арт-центре я занимаюсь с 2003 года, когда закончила школу, то есть уже тринадцать лет, по три раза в неделю – в понедельник, в среду и в пятницу. Там же мы еще занимаемся танцами, в мастерской делаем поделки из природных материалов. Там нас учат готовить, шить, пришивать пуговицы, чтобы мы могли быть самостоятельными в жизни.

Еще я работаю в центре «Даунсайд Ап». Я официально трудоустроена, мне платят зарплату. Помню, когда я пришла сюда устраиваться на работу, на меня навалилась куча новых педагогов, а потом куча маленьких детей и родителей. И я поняла, что пришла в хороший коллектив, где меня будут любить и я найду себе друзей.

Я очень люблю свою работу и могу долго о ней рассказывать. У меня здесь великолепные педагоги и коллеги, друзья. С детьми я работаю давно, дети мне очень нравятся, они меня слушаются и любят. Дети очень непосредственные, иногда они хулиганят, и я тогда их поддерживаю: если ребенок плохо себя ведет, то я тоже плохо себя веду – не слушаюсь, бросаю игрушки. Иногда мне хочется сказать нашему психологу: «Илья, пойдем в группу вместо детей и построим пирамидку». Но пока мы этого еще не делали. У меня есть мысль: сесть в кружок с педагогами, и чтобы мы немного побыли детьми.