Виктория Дмитриева - Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет

Игрушка из деревянных ложек

Как ни странно, но такими ложками малыш до 1–1,5 лет может забавляться довольно долго. Ими можно стучать по столу, друг о друга, запутывать шнурок, наматывать шнурок на ложки, уронив одну ложку, поднимать ее за другую и т. д.

Цель :развитие мелкой моторики, развитие координации движений рук.

Наверняка ваш малыш, как и все дети, любит все таинственное и загадочное, изучает мир всеми возможными способами и задает множество вопросов об окружающих его предметах и явлениях. Часто совершенно простые и обыденные для взрослых вещи вызывают искреннее восхищение малыша.

Существует масса простых экспериментов, которые можно провести дома. Они не требуют никакой подготовки и специального оборудования, большинство из них юный экспериментатор может делать сам, руководствуясь мамиными инструкциями, но, конечно, под ее наблюдением. Это не только поможет занять малыша на некоторое время, такие почти научные эксперименты – не просто развлечение. Исследовательская деятельность как нельзя лучше развивает мышление ребенка, его память и наблюдательность, дает первые представления о физических и химических явлениях вокруг нас, помогает понять некоторые законы природы. Особенно, если мудрый взрослый не спешит делать за малыша выводы, а дает ему возможность попытаться найти ответ самому. И пусть ответы и выводы не всегда верны – это не важно. Самое главное не ответ, а умение поставить вопрос и поиск ответа на него.

Над кипящим чайником подержите тарелку (конечно же, не пластмассовую и не картонную). Пар превращается в воду, капли падают вниз. Прекрасная возможность продемонстрировать круговорот воды в природе.

Внимание!

Дети будут находиться рядом с кипящим чайником – будьте предельно осторожны!

Все в школе выращивали кристаллы медного купороса. С дошкольниками можно сделать то же самое, но из соды, правда, кальцинированной, или соли.

В стеклянную банку налейте горячей воды, почти до конца.

Затем насыпьте кальцинированной соды (соли) столько, сколько размешается. Чтобы вода не остывала и поглотила как можно больше соды, банку надо поставить в миску с горячей водой (осторожно, рядом любопытные дети!). Воду с содой можно немного подкрасить чернилами или красками.

Теперь в банку до середины опустите скрепку (маленький гвоздь) на нитке, которую предварительно закрепите на палочке или карандаше.

Совет

Чтобы банка не лопнула, воду надо наливать по металлической ложке, опущенной в банку.

Карандаш положите на горловину банки. Банку выньте из миски. Охлаждаясь, вода теряет способность растворять такое большое количество соды (соли), поэтому кристаллы соды начинают образовываться на скрепке. Остаток соды оседает на образовавшихся кристаллах, и через некоторое время (неделя, две) они повисают гроздьями. Одновременно идет испарение воды, выделяется еще больше соды (соли), и кристаллы растут.

Это очень известный эксперимент и к тому же очень нравится детям.

Для его проведения обычно берут гвоздики, но можно и любые другие цветы, которые долго стоят в воде. Лучше всего подходят белые или светлые цветы – нежно-желтые, розовые.

Подкрасьте воду для цветов. Если они белые, то любым цветом, например синим, фиолетовым, красным, зеленым, желтым. Если цветы другого цвета (желтые), то тогда лучше взять краситель поконтрастнее, например, синий.

Через день посмотрите на свои «белые» цветы. Чем больше краски в воде, тем ярче окрасятся цветы. Можно взять несколько белых гвоздик и по одной поставить в банки с разного цвета водой.

Еще одно доказательство для ребенка, что цветы пьют воду, в которой стоят.

В стакан наполовину налейте уксуса и бросьте туда кусочек мела.

Мел начнет живописно бурлить, а потом растворится. Мел – это известняк, который, соприкасаясь с кислотой, распадается на разные вещества, в частности углекислый газ, пузырьки которого вы увидите. Точно так же, но гораздо медленнее разрушаются каменные статуи из-за слабого содержания кислоты в дожде.