Сборник статей - Отцы + дети

А Памела Трэверс в своей «Мэри Поппинс» удивительным образом связывает мир волшебства, сказки и школьной реальности. Там и чудеса, и жизнь по правилам. И тонкая-тонкая грань между реальным и нереальным, возможным и… не будем говорить «невозможным», потому что для детей это возможно. Именно так живут они, воображая, придумывая истории, в которые могут попасть. И попадают! Можно путешествовать с восточным ветром, можно разговаривать с птицами, можно носить в небольшом саквояже все самое необходимое, то есть и раскладушку, и фортепиано… А еще Мэри Поппинс замечательна тем, что дарит на всю жизнь образ идеальной воспитательницы: вдруг кто-то захочет в будущем учить, как она, воспитывать, как она.

В этом возрасте просто необходимо отправляться на космическом корабле к далекой звезде, как Алиса из повести К. Булычева «Приключения Алисы»; дрожать от страха в лесу вместе с Бильбо, пробирающимся к дракону («Хоббит» Дж. Толкина), и продолжать открывать мир вокруг, разгадывать его загадки и задавать новые вопросы. Это возраст, когда в жизнь ребенка незаметно, но навсегда могут войти энциклопедии. Только не оставляйте его с ними один на один, обращайтесь к ним за ответами сами – вы же тоже чего-то можете не знать. Почему бывает солнечное затмение, как называется самая яркая звезда, которая всю зиму висит у вас над балконом, – это «Астрономия»; кто такие фараоны, откуда пришли викинги – «Культуры мира»; как устроен орган – «Искусство». Серия энциклопедий «Аванта» – удачное подспорье в ответе на любой вопрос. Главное – не утомлять ребенка долгими поисками ответа, старайтесь на первых порах быстро найти нужное, читайте короткую интересную историю и закрывайте до следующего раза. Нашим детям в этом возрасте интересно все – от иголки до устройства космического корабля. Эту картину красочно дополнит серия книг «Ученые – детям». Возможно, вам понравится и «Жизнь замечательных детей» В. Воскобойникова (Суворов, Лермонтов, Шампольон, Авиценна, Паскаль).

Поселите в вашем доме «Атлас мира» (непременно большой), там можно найти место, где была Атлантида, удостовериться, что от Москвы до Турции, куда вы собираетесь летом, не так уж далеко, а до Гаити – очень далеко, но это не помешало сотням спасателей оказаться там, чтобы помочь людям после землетрясения.

И самое, пожалуй, важное. Возраст начальной школы – это возраст, когда активно формируются этико-моральные критерии (честность, справедливость, чувство долга, совесть), и книжные герои активно в этом помогают. Детям скучно слушать нотации и рассказы о том, как надо поступать, а как не надо, а пример Робина Гуда может навсегда пробудить желание помогать слабым и обездоленным; Король Матиуш Януша Корчака научит мечтать о справедливом государстве; «Маленькая принцесса» и «Маленький лорд Фаунтлерой» расскажут, что такое благородство и великодушие, будут учить прощать и не уподобляться обидчикам. А вот «Звездного мальчика» лучше смотреть. Две серии фильма заставляют откликнуться душой и сердцем, и нет сомнений: Оскар Уайльд писал ради этого.

В этом возрасте у детей, как правило, появляются первые метафизические вопросы: «Откуда я появился?», «Почему люди умирают?», «Кто такой Бог?» И здесь уже не помогают энциклопедии, помогают авторы-философы: М. Метерлинк и его «Синяя птица», А. Экзюпери и «Маленький принц», А. Линдгрен и «Братья Львиное сердце». Пусть ни в одной из книг нет прямого ответа (как, впрочем, ни у кого нет), они дают возможность детям верить в бесконечность жизни, в разумность бытия, в то, чего глазами не увидишь, но что чувствует и знает сердце. Из такого мироощущения могут родиться открытия, которые мир еще не совершил…

Мы не сказали ни слова о поэзии, что несправедливо. Стихи нужны, стихи очень важны в жизни ребенка! Они дают возможность вглядываться в окружающие картины, останавливаться, наблюдать, различать нюансы, поэтому стихи хотелось бы учить с детьми ради этого. Попробуйте! Учебники литературного чтения с первого по четвертый класс наполнены лучшими образцами русской поэзии – оживите ее для детей, подобно тому как в раннем детстве мы произносили «Мороз и солнце», когда был мороз и солнце, и это было настолько очевидно, что не могло не вызвать нашего восхищения. Вглядевшись, оценив, узнав контекст, они не будут монотонно произносить: «Скажи-ка-дядя…», они будут гордиться и произносить: «Скажи-ка, дядя!»

Татьяна Курбатова, руководитель детского отделения философской школы «Новый Акрополь»