Сборник статей - Отцы + дети

Этот возраст удивителен еще и тем, что душа ребенка нуждается во всем, что имеет аромат идеального и долговечного: чудеса, впитанные благодаря волшебным сказкам в детстве, помогут ему быть в будущем немножко волшебником, человеком неординарным, умеющим вглядываться в суть вещей, видеть сердцем то, чего «глазами не увидишь». Например, любовь и преданность Герды научит его любить и растапливать лед в сердцах людей…

Важно, чтобы чтение не было для вас самих тяжелым грузом, обязанностью. Пусть это будет общением благодаря книге, тогда временами ваш голос будет меняться и становиться грозным, как у Карабаса-Барабаса, или хитрым, точь-в-точь как у Лисы Алисы, а восхищенные глаза ребенка помогут вам озвучить и других героев детских книг.

И однажды вы, возможно, поделитесь с друзьями открытием, как мудро все устроено: благодаря ребенку в нашу взрослую жизнь возвращается детская литература, мы снова влюбляемся в то, что любили в детстве и забыли, мы открываем книги, которые нам не читали.

Но нашему требовательному слушателю исполняется пять, и становится еще интереснее. Приходит время «Аленького цветочка» А. Аксакова, «Незнайки» Н. Носова, «Пчелки» А. Франса, «Питера Пэна и Венди» Дж. М. Барри, удивительных рассказов Сладкова, Пришвина, Бианки, Паустовского о природе и ее обитателях, «Лягушки-путешественницы» М. Гаршина, «Серой шейки» Мамина-Сибиряка. Причем если ребенок не полюбит их сейчас, то следующая возможность появится у него нескоро – уже когда он станет взрослым. В пять-семь лет так важно знать про муравьев и бабочек, оленей и скворцов, потому что, пока мы сидим в шезлонге на даче, подставив лицо лучам солнца, он, ребенок, наблюдает за тропами, которые проложили муравьи, за головастиками в пруду, за скворцами в скворечнике и Бог знает за чем еще!

Скоро вы с удивлением обнаружите, что некоторые рассказы вам хочется прочитать специально для вашего малыша и именно в этот вечер, потому что это повод рассказать ему о нем самом и найти выход из той или другой ситуации. Например, ваш ребенок сердится, отвечает грубо – читайте «Крошку Енота, или Того, кто сидит в пруду» Л. Муур; жадничает, не делится игрушками с младшей сестрой, попрошайничает – читайте «Цветик-семицветик» В. Катаева; не может выбрать, смотреть с вами мультик или собирать с бабушкой клубнику, и все время не может выбрать – читайте «Дудочку и кувшинчик» В. Катаева.

Не упустите возможность прочитать ему «Томасину» П. Геллико, «Путешествие Нильса с дикими гусями» С. Лагерлеф, которое, кстати, признано лучшим учебником географии и истории для шведских детей, рассказом о легендах и культурных традициях страны.

И конечно не забывайте про Пушкина, и не только из чувства любви к Родине (часто дети знают «Белоснежку и семь гномов» и не подозревают о «Царевне и семи богатырях»), но в первую очередь из-за него самого. К слову сказать, однажды среди детей четырех-пяти лет в нашем центре дошкольного развития появилась девочка с очень красивой, образной и грамотной речью, мы не смогли удержаться, чтобы не задать маме вопрос: «Что вы делаете, что ребенок у вас так хорошо говорит?» – «Я с рождения читаю ей Пушкина», – сказала мама.

И читайте не только пушкинские сказки, но и стихи. Правда, стихи желательно читать наизусть и по случаю: «Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя» – когда действительно буря и снежные вихри, «Мороз и солнце» – когда мороз и солнце, «Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей» – когда идете в лес…

А когда наш ребенок уснет, мы можем открыть Интернет и почитать «Золушку» Е. Шварца и улыбнуться гениальности автора, сделавшего детскую сказку важной пьесой для взрослых. А можем открыть рассказ Б. Житкова «Как я ловил человечков» – он расскажет нам о воображении ребенка больше, чем многие книги по возрастной психологии. Приятного чтения!

Татьяна Курбатова, руководитель детского отделения философской школы «Новый Акрополь»

Как и в предыдущий раз, разговор этот не для наших семи-, восьми– и даже десятилетних детей, а для нас – мам, пап, бабушек, учителей, гувернанток, воспитателей детских домов и других взрослых, которые любят детей и книги.

Пока ребенок был маленьким, мы читали ему книги вслух, вечером перед сном, и это было как особый ритуал. И мы знали, что когда-нибудь он научится и будет читать сам. И вот он уже в первом классе, во втором, в третьем, а что-то книги в его руках перед сном мы так и не видим. Разлюбил читать? Мы не передали ему любовь к чтению? Мало книжек ему предлагаем? Или какие-то особенные ему нужны? Или это из-за того, что он много времени за компьютером проводит? Подобные вопросы не перестают задавать себе неравнодушные взрослые и часто не замечают, как радостный глагол «читать» непонятно когда успел превратиться в занудный «надочитать». Который к тому же еще мешает самому интересному: не пускает гулять, не дает играть на компьютере и даже кино из-за него не посмотришь! Он же синоним «надоделатьуроки».