Наталья Чуб - Как вырастить успешного, счастливого и послушного ребенка

• А вот когда соберетесь снова пойти к доктору, забегите к нему заранее без ребенка и договоритесь, чтобы он подарил вашему малышу небольшой сувенир. Оставьте, например, шоколадку, маленькую куколку или машинку. Конечно, малыш обрадуется такому нежданному подарку. Теперь поход к врачу будет ассоциироваться для него с чем-то приятным.

• Покажите пример. Пусть врач послушает вас, измерит пульс и давление. А малыш в это время немного успокоится, ведь он увидит, что врач не делает ничего страшного, и мама совсем не боится лечиться.

• Отвлекайте малыша. Даже сидя в очереди, лучше играть в игры или читать книги, чем прислушиваться к разговорам вокруг. И время так пролетит гораздо быстрее.

• А если малыша нужно положить в больницу? Тогда расскажите ему об этом незадолго (за день-два) до момента поступления туда. Но при этом говорите не только о лечении, но и о том, что в больнице можно будет подружиться с другими ребятишками, что вы сможете проводить вместе целый день (если это будет возможно). Расскажите ребенку о том, в какие игры вы будете играть, займитесь подбором книжек, которые вы сможете прочесть, предложите ребенку отобрать игрушки, которые он возьмет с собой в больницу – и тогда малыш переключится с тревожных мыслей на конструктивные.

• После выписки из больницы в течение долгого времени старайтесь давать ребенку как можно больше тепла и телесного контакта. Пусть он постоянно чувствует, что мама и папа рядом, это поможет ему справиться с последствиями стрессовой ситуации, которую он пережил. Старайтесь сделать жизнь малыша насыщенной, чтобы тяжелые воспоминания поскорее стерлись из памяти.

Мой сын вдруг стал говорить о том, что он очень боится умереть. Малыш часто вспоминает об этом, тревожится, становится грустным. Как нам себя вести?

Когда вчитываешься в слова «страх смерти у ребенка», то невольно понимаешь, что слова «ребенок» и «смерть» звучат противоестественно, когда они вместе. Ведь у маленького человека еще вся жизнь впереди. Наш европейский менталитет устроен так, что мы стараемся скрыть от своих детей все то, что так или иначе связано со смертью. Мы не сообщаем, что бабушка или дедушка умерли, мы говорим ему, что они уехали или что пока он не может их видеть. Зачем мы обманываем своих детей и говорим заведомую неправду? Почему тема смерти так сложна для нас, взрослых, и что же все-таки говорить детям, отвечая на их вопросы о том, не умрут ли родители, и что происходит, когда человек умирает? Страх смерти принадлежит к разряду тех страхов, которые защищают человека от необдуманных поступков: страх воды, высоты, стихии, огня, темноты.

История из жизни

– Люся – девочка очень оптимистичная. Она начинает улыбаться, едва проснувшись, и так до вечера пребывает в превосходном настроении. Ее сложно расстроить, она совершенно необидчивая и вообще не может долго грустить или дуться. И вот недавно Люся прибежала ко мне с вопросом: «Мамочка, а ты не умрешь?» Я ее, конечно же, успокоила, как могла, рассказала, что умирают люди только старенькие, которые сильно болеют, и спросила, почему она так волнуется. Оказалось, что Люся посмотрела передачу о том, как живут животные в природе. В фильме было показано, как умирает мама-волчица, а ее волчата остаются в одиночестве. Люся перенесла эту историю на меня и себя и несколько дней только об этом и говорила, никак не могла прийти в себя. Потом бабушка неосторожно рассказала о смерти своей соседки, которая была совсем юной девушкой, и тут дочка испугалась окончательно – ведь разрушилась моя теория о том, что умирают только старые и слабые люди. Когда мы были вместе, дочка постоянно сидела рядышком, старалась держать меня за руку, спрашивала, не уйду ли я, когда она уснет. Как исправить ситуацию, чтобы ребенок перестал бояться?

Лет до пяти (иногда шести-восьми) ребенок пребывает в довольно спокойном состоянии и не задает родителям вопросов о смерти, о том, что бывает, если человек сильно болеет, и отчего он умирает. Ребенок пока еще не признает своей смертности, не думает и не тревожится о ней. Затем, когда начинает развиваться абстрактное мышление, к ребенку приходит понимание конечности всего, что есть вокруг. Малыш видит, как опадает осенняя листва, погибают птички и насекомые, замечает погибшую на дороге собаку и начинает задавать «трудные» вопросы своим родителям и воспитателям. Нельзя сказать, что открытие такой «конечности» становится для ребенка радостным событием. Если у малыша и так была слишком высокая тревожность, то он наверняка станет очень беспокоиться и задавать своим родителям немало вопросов, связанных со смертью. У одних малышей это открытие наступает раньше, у других позже, но все-таки нет такого ребенка, который хотя бы раз не проявил беспокойство о своей жизни и жизни своих родных.