(Ящик со столовыми приборами)
Там, где водится еда,
Любим мы бывать всегда.
Под обеденным столом
Может, что-то и найдем!
Ваш любимый, раскладной,
Мягкий, ласковый такой.
Можно просто посидеть,
Телевизор посмотреть.
Тем, кому не до покоя,
Тайну он свою откроет!
(Диван-кровать)
Это что за теремок?
Здесь с заданием листок!
Это зонтик или крыша.
Все под ней покоем дышит.
Здесь ты любишь сны смотреть,
Сказки слушать, песни петь…
Иногда – озорничать…
А сейчас пора искать!
(Кровать с балдахином)
Советы с улыбкой
И мамам, и няням особенно необходимо умение предотвращать стрессы и конфликты. Проверенное средство для этого – улыбка. Вот парочка советов детишкам, которые я сочинила именно в таких ситуациях. (Правда, помогает!)
Если кто-то что-то хочет,
Лучше вежливосказать.
А от крика няня может
Очень сильно задрожать.
Может быть, уронит ложку
Или чашку разобьет…
Если подождать немножко,
То испуг ее пройдет.
Можно снова начинать
Ножкой топать и кричать.
С перепугу няня снова
Очень сильно задрожит,
Снова чашка разобьется,
Или каша убежит…
Чтобы дети чему-то смогли научиться,
Бедным чашкам приходится биться и биться.
* * *
Если хочется сердиться,
То не стоит торопиться.
Лучше весело и ловко
Начинайте подготовку:
Бегать, прыгать, танцевать,
Песни петь, стихи читать.
Может, стоит нарядиться
Или мультик посмотреть,
Или вкусно подкрепиться,
Или просто посидеть
И подумать: чем злиться – сердиться,
Лучше – дружескидоговориться!
Веселые уроки
Несколько лет я работала учителем в прекрасном педагогическом лицее в Краснодарском крае.
Не секрет, что в школьном курсе русского языка есть темы, которые требуют заучивания теоретического материала. Как этого добиться без прямого принуждения, без отрицательных эмоций, без двоек, которые в лицее принципиально отсутствуют?
Мой подход был таков. Я использовала прием, хорошо знакомый всем, кто работал с дошкольниками.
Помните: когда малыши в детском саду репетируют спектакль, дома каждый с увлечением пересказывает… текст всего праздника, а не только свою роль!
Есть две причины этого легкого и быстрого запоминания: текст зарифмован и неоднократно повторяется при ребенке.
Я зарифмовала несколько тем из программы пятого и восьмого классов, причем в основу каждой инсценировки легла информация нескольких параграфов учебника. Мы отрепетировали и провели эти мини-спектакли. И надо сказать, способ отлично сработал – дети не забыли эту информацию до выпускных экзаменов…
Вот два примера таких веселых уроков. Думаю, они могут пригодиться и дома, и в школе.
Кантата «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»
Оборудование:плакаты с примерами, на них графически выделены однородные члены, обобщающие слова, знаки препинания.
(Участники по очереди произносят реплики, некоторые фразы – хором. Примеры читаются вслух, обсуждаются.)
Однородные члены предложения
Произносятся с интонацией перечисления,
На один и тот же вопрос отвечают,
Одно и то же слово поясняют.
Где же ставить запятые?
Вот вам правила простые.
Коль союзы повторяем
Иль союзов вовсе нет,
То поставьте запятые!
Это правильный совет.
Здесь у нас примеры есть.
Их советуем прочесть.
Примеры
Шумит, бушует непогода.
И мчит, и рвется с гор поток.
Или простит нас мать-природа,
Или опять задаст урок?
* * *
Обобщающее слово? Ставьте двоеточие.
А потом перечисляйте остальное – прочее.
Здесь у нас примеры есть,
Их советуем прочесть.
Примеры
Все тут свежестью дышало: и деревья, и цветы.
Картина всюду открывалась необычайной красоты:
В лесу, прохладном и густом,
На берегу, почти пустом.
* * *
Если, что-то перечислив,
Вы решили обобщить,
То советуем, помыслив,
Вам тире не позабыть.
Здесь у нас примеры есть.
Их советуем прочесть.
Примеры
И море, и небо, и белый песок – все радует глаз и тревожит.
Ни песня, ни память, ни встреча – ничто вернуть мне покоя не может.
* * *
Обобщающее слово и перечисление,
Может быть, не завершают наше предложение.
Мы тогда тире поставим и свою продолжим речь,
Постаравшись нашу запись от ошибок уберечь.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу