Татьяна Николаева - Воспитание без проблем и нервотрепки

2. Больше всего в этой ситуации страдает сам малыш, поэтому надо постоянно показывать ему, что наша любовь к нему незыблема и безгранична, и такая ерунда, как мокрая простынка, не способна ее поколебать. Ведь дети в таких ситуациях подсознательно пугаются того, что родные не будут их любить!

3. Можно помочь маленькому и так: не поить его перед сном чаями и соками. Раньше рекомендовали кисели, и это себя оправдывало. Очень важен и режим сна: необходим достаточный сон, в том числе дневной. Тревожное настроение мешает малышу засыпать, а потом сказывается переутомление, и он спит беспробудно, не замечая, что пора встать на горшок. В любом случае дитя в этом не виновато.

4. Судя по всему, причины такой ситуации – в основном в переживаниях малыша. Жизненные обстоятельства могли поселить в его душе тревожность, некоторую неуверенность в себе, что влечет за собой заниженную самооценку. Это нервное напряжение и проявляется в таких вот физиологических неприятностях.

Это можно исправить, создавая вокруг ребенка атмосферу постоянной и безоговорочной любви и поддержки. Я бы использовала (и сама бы создавала) любой повод, чтоб похвалить малыша – раз десять-пятнадцать в день, не меньше. По поводу мокрой постели говорила бы, например: «Да ладно, не огорчайся, это скоро само пройдет. Это у многих бывает – даже у больших. Например, когда очень устал. Вот в выходные, мой дорогой, выспишься, отдохнешь как следует – и сам увидишь, все будет налаживаться!»

Иначе говоря, постоянно даем маленькому установку на положительный исход событий.

Даже если никаких изменений к лучшему пока не заметно, следует найти, за что стоит похвалить ребенка.

5. А всякую критику в адрес малыша исключила бы вообще. Необходимые по жизни замечания всегда можно сформулировать в виде пожеланий и добрых подсказок.

Наша задача – снять напряженное внимание к этой проблеме, которое только мешает маленькому, и укрепить его уверенность в своей «хорошести» и нашей любви к нему.

Да, вы правы: запрет в таких случаях не действует, малыш играет с нами в «Ну-ка, отними!».

Подобный случай у меня был, только ребенок собирал и совал в рот окурки (!), и мама ничего не могла с этим поделать. Сразу скажу: у меня он не донес до рта ни одного, а очень скоро об этой проблеме мы вообще забыли. Что я делала?

1. Не спускала глаз с малыша, чтобы вовремя остановить его руку. Отвлекала интересными занятиями.

2. Честно высказала и (постоянно повторяла) свое мнение об этом. Если малыш уже сам ходит, он прекрасно нас понимает. Наверное, мои искренние отвращение и брезгливость, написанные на лице, были достаточно убедительны. И комментарий: как плохие дядьки курят, потом эту гадость тут разбрасывают…

3. Не осуждала, а жалела малыша: «Ты такой хороший, я не хочу, чтобы ты заболел от этой грязи!»

4. Нашла другие варианты прогулок: вместо игры на детской площадке, где сами взрослые нередко мусорят, мы освоили пеший маршрут по чистому бульвару, к другой площадке…

5. Очень важно заменить нежелательные действия малыша другими, позитивными, дать ему другой, добрый пример. Вместо того чтобы собирать окурки руками и тянуть их в рот, мой малыш очень скоро аккуратно подцеплял их на лопатку и относил в урну – ну не мог он терпеть неопрятность! А руками уже и не брал – ведь мы посмотрели и обсудили, как работает дворник – в перчатках, веником и совком…

6. Хвалила малыша всякий раз за выдержку, аккуратность, за разумное поведение – за все! Даже с опережением: «Ты у нас такой умный, хороший мальчик. Конечно, ты никакого мусора не будешь на улице собирать. Это ты раньше просто по ошибке иногда делал – маленький еще был!»

По поводу камешков можно сказать так: «Они зубки тебе попортят! Зубки могут сломаться – как же тогда кушать? Нет, я не хочу, чтоб ты у меня голодный ходил! И беззубым быть некрасиво!»

Нелишне научить и разумной брезгливости: тут собаки бродячие писают!..

Главное – не осуждаем малыша, а жалеем и оберегаем от неприятностей. Добрые дружеские отношения гораздо эффективнее, чем командно-приказные.

Интерес к камешкам можно повернуть на пользу ребенку: вместе наберем их для дренажа в цветочный горшок, например, а потом вместе посадим туда цветок.

Кстати, для развития мелкой моторики камешки – это очень полезный материал.

Когда свои полвека оказываются на поверку лишь коротким разбегом, внезапно понимаешь, что и дважды столько – совсем немного. Тогда приходит настоящее понимание истории, которую примеряешь на себя и принимаешь как свое. И как близки и понятны становятся казавшиеся прежде далекими и незнакомыми родственники!