Эндрю Фуллер - О воспитании детей, которые плюются едой

Теперь вы, возможно, подумаете: «Пора заняться „отключившимися", ведь они создают беспорядок и поведенческие проблемы». Позвольте мне раскрыть вам несколько важных моментов, касающихся этой группы учащихся.

✓ Вы можете потратить всю оставшуюся жизнь на исправление этих детей и потерпеть поражение.

✓ Главным авторитетом для них являетесь не вы, а сверстники.

✓ Они не глупы. Собственно, многие из них обладают острым умом. Один из таких «отключившихся» рассказывал: «Вы хотите знать, как получить разрешение на уход с уроков? Всего-то нужно подойти к учителю и сказать ему: „Да пошел ты на…"». Смысл, думаю, понятен.

✓ Они уяснили, что самый легкий путь к популярности среди сверстников ведет через то, что превращает вашу жизнь в ад.

✓ Если основная масса сверстников занята решением образовательных задач, некоторые из них (но не все) изменят свою позицию и станут не хуже других.

Удачи вам!

С. 18. Большинство идей этой книги основаны на хитрых и ловких стратегиях, которыми пользуются родители, чтобы помочь своим детям. – Если вам захочется обсудить стратегии и идеи, присоединяйтесь к дискуссии на форуме www.andrewfuller.com.au

С. 22. Опыт показывает, что соблюдение несложных ритуалов в семье обладает большой позитивной силой. – Wolin S. & Wolin S. Resilience among youth growing up in substance-abusing families. Pediatric Clinics of North America. – Vol. 42, 2 (1995). – P. 415–429.

C. 23. Задача будет облегчена… когда у него есть взрослый друг, которому можно доверять. – Fuller A., McGraw К., Goodyear М. Bungy-Jumping Through Life: what young people say promotes wellbeing and resilience. – Australian Journal of Guidance and Counselling. – Vol. 9, 1 (1999). – P. 159–168.

C. 26. To, что вы говорите дочке перед тем, как она заснет, запоминается лучше всего. – Stickgold R., Hobson J. A, Fosse, М. Sleep,Learning and Dreams: Offline memory processing. – Science. – Vol. 294. – 2001, 2 November. – P. 1052–1057.

С. 68. Хотелось бы принести извинения Стиву Ирвину, безвременно ушедшему от нас, который очень тщательно планировал свои замечательные похождения. Я предполагал раскрыть его смелость, а не показать плохую подготовку.

С. 69. Около пятнадцати процентов детей не знают страха, их мало беспокоит собственная безопасность и безопасность окружающих людей. – Loeber R., Burke J. D ., Lahey В. В., Winters A., Zera M. Oppositional defiant and conduct disorder: a review of the past 10 years. – Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Vol. 39, 12 (2000). – P. 1468–1484.

C. 76. Здесь нет никаких намеков на неуважительное отношение к достойной памяти Махатмы Ганди, кто, несомненно, был высокоорганизованным и очень плодотворным деятелем преобразования мира.

С. 80. Некоторых родителей волнует склонность «пассивных упрямцев» время от времени «впадать в детство». – Наступают времена, когда дети предпочитают «впасть в детство» вместо того, чтобы стать взрослыми. Концепция «впадения в детство» вместо взросления взята из замечательной книги австралийского психиатра Майкла Уайта.

С. 86. Наука шагнула далеко вперед, и за последние несколько лет мы узнали гораздо больше о том, как развивается человек, чем за прошедшие полвека. – Если у вас есть желание более подробно обсудить этот вопрос, см.: Fraiberg S. Н. The Magic Years: Understanding and handling the problems of early childhood. – New York, 1959.

C. 89. Семья – это место, где преподносятся подарки и где требуется целая жизнь, чтобы распечатать их. – Gopnic A., Meltzoff A., Kuhl, Р. How babies think. – London, 1999.

С. 90. Замечено, что дети в возрасте четырех лет задают вопрос «Почему?» каждые две с половиной минуты! – Tizard ВHughes М., Pinkerton G., Carmichael Н. «Adults» cognitive demands at home and at nursery school. – Journal of Child Psychology and Psychiatry. – Vol. 23,2 (1982). – P. 105.

C. 93. В возрасте от четырех до восьми лет информация накапливается очень быстро. – Добавлю: и занимает до 90 процентов от массы мозга взрослого человека. – Gield C.N., Snell J. W., Lange J. C ., Rajapakse B. J., Casey B. J., Kozuch P. L., Vaituzis A. C., Vauss Y. C., Hamburger S. D., Kaysen D., Rapoport J. L. Quantitative magnetic resonance imaging of human brain development: ages 4 to 18. – Cerebral Cortex. – Vol. 6 (1996). – P. 551–560.

C. 93. …причем у девочек они проявляются сильнее, чем у мальчиков. – Cairns Р., В., Cairns В. D. Lifelines and Risks: Pathways of youth in our time. – Cambridge, 1984; Elliott D. S. Serious Violent Offenders: Onset, developmental course and determination. – Presidential address to the American Society of Criminology, 1993. – Criminology. – 1994. – № 32. – P. 1—21.