Дмитрий Парнов - Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера

• творческое воображение;

• аккуратность;

• доброжелательность;

• хорошо развитые коммуникативные способности;

• точность и скорость движений;

• концентрированное внимание.

Медицинские противопоказания для овладения профессией:

• аллергические реакции на волосы, химические препараты;

• кожные заболевания;

• нарушение функций опорно-двигательного аппарата;

• нарушение координации движений кистей рук;

• нервно-психические заболевания;

• болезни дыхательной системы;

• выраженные заболевания зрения.

5. Родственные профессии:

Парикмахер-модельер, стилист, визажист, имиджмейкер.

6. Специальность можно получить в следующих колледжах столичного региона:

• колледж легкой промышленности № 5;

• колледж предпринимательства № 11;

• колледж сферы услуг № 29;

• технологический колледж № 34;

• строительный колледж № 38;

• строительный колледж № 41.

3. Игра «Какие профессии можно получить в колледже»

Инструкция.Сейчас я буду называть профессии, которые можно получить в колледже. Вам необходимо будет найти, в каких колледжах можно получить данную профессию. Список профессий для игры: библиотекарь, пожарный, оператор ЭВМ, секретарь, контролер, портной, садовод, паркетчик, администратор, техник, закройщик, строитель, автомеханик, слесарь, машинист, парикмахер, визажист, дизайнер, технолог, швея, ткач, бухгалтер, наладчик, монтажник, кровельщик, плотник, сварщик, медсестра, повар, программист, водитель, продавец, маляр, каменщик, штукатур, менеджер, фрезеровщик, крановщик, бетонщик.

4. Подведение итогов занятия

Цель –ознакомление обучающихся с возможностями получения профессионального образования в колледже.

1. Организационный момент.Кратко излагается тема занятия, основные задачи и содержание.

2. Дискуссия «Какие стереотипы о колледжах и их выпускниках наиболее распространены в нашем обществе»

Сначала необходимо задать основной вопрос. Какие стереотипы о колледжах и их выпускниках наиболее распространены в нашем обществе? Профконсультант фиксирует высказывания на доске.

После высказываний обучающихся педагогу необходимо подытожить вышесказанное, отметить основные социальные предрассудки, мешающие многим участникам выбрать рабочую профессию, поступить в колледж, и в последствии стать высококлассными специалистами с нормальной заработной платой, гарантированным трудоустройством. Ведь данные профессии нужны обществу и востребованы на рынке труда.

Далее можно задать вопрос. Как данные стереотипы влияют на выбор жизненного пути, будущей профессии, на последующий процесс трудоустройства? Обучающиеся отвечают на поставленный вопрос и обсуждают данную проблему. Педагог подводит итоги дискуссии.

3. Информационное сообщение по теме занятия

В 50–90 годах прошлого века в нашей стране рабочим было быть достаточно престижно. Многие выбирали себе рабочую профессию и поступали в профессионально-технические училища и техникумы. Многие из них стали успешными людьми и получали зарплату, сравнимую с зарплатой руководства. Многие из рабочих впоследствии сами становились руководителями фабрик, заводов, различных организаций. Затем интерес к образованию в колледжах в нашей стране снизился.

Вопросы для обсуждения:

• Как вы думаете, с чем это связано?

• Из-за чего многие обучающиеся не выбирают рабочие профессии, по которым можно гарантированно трудоустроиться, получать хорошую зарплату?

• Готовы ли пойти учиться в колледж?

Однако в последние годы в нашей стране произошли серьезные общественно-политические и социально-экономические изменения. Возрождается и развивается промышленность, строительство, растет число предприятий сферы обслуживания, малого и среднего бизнеса. Появляются новые интересные профессии и специальности, престиж рабочих профессий медленно, но верно, растет. Высококвалифицированные рабочие кадры и специалисты среднего звена занимают все более значимые позиции в экономике и социальной сфере столицы, способствуют стремительному росту высокотехнологического производства, обеспечивают развитие современного рынка сервиса и услуг. Выпускники начальных и средних профессиональных учебных заведений являются важным и ценным трудовым ресурсом столицы. Современные специалисты получают качественное профильное профессиональное образование, достойным продолжением которого являются стабильные и перспективные рабочие места в организациях.