Анастасия Волкова - Формирование интереса подростков и молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта

Всё перечисленное говорит о том, что, несмотря на имеющейся фонд научных и прикладных разработок по смежной проблематике, формирование интереса подростков и учащейся молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта до сих пор не выступало предметом специально организованного научного исследования.

Таким образом, современная ситуация характеризуется противоречиями между:

– объективной потребностью общества и государства в наличии конкурентоспособного резерва для национальных сборных команд страны по олимпийским видам спорта и наличием трудностей в наборе занимающихся в эти виды спорта по причине их низкой популярности в подростковой и молодёжной среде;

– возрастным цензом приёма в спортивные школы по видам спорта, предусмотренным Федеральными стандартами спортивной подготовки, и предпочтениями подростков и молодёжи в выборе спортивных дисциплин;

– необходимостью формирования интереса у подростков и учащейся молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта, и недостаточной разработанностью технологического и программного обеспечения данного процесса.

Указанные противоречия выражаются в форме научной проблемы: каковы теоретические основания и технологизация процесса формирования интереса у подростков и учащейся молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта?

Решению данной проблемы и посвящена настоящая монография.

Объектом исследования выступил процесс формирования интереса подростков и молодёжи к занятиям физическими упражнениями и спортом; предметом – технологическое обеспечение процесса формирования интереса у подростков и учащейся молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта.

В первой главе монографии «Формирование интереса подростков и молодёжи к занятиям олимпийскими видами спорта как педагогическая проблема» рассматривается понятийно-категориальное поле исследования, раскрывается социально-педагогическая и государственная значимость задачи формирования интереса подростков и учащейся молодёжи к занятиям олимпийскими видами спорта, анализируются научные представления об этапах, методах и условиях эффективности формирования устойчивого интереса подрастающего поколения к спортивной деятельности.

Во второй главе «Характеристика спортивных интересов и потребностей современных подростков и молодёжи» приводятся эмпирические данные, отражающие:

– представления современных школьников и студентов о признаках (атрибутах) популярных видов спорта;

– предпочтения современных подростков и учащейся молодёжи в выборе видов спорта;

– рейтинг и антирейтинг популярности (привлекательности) олимпийских видов спорта в подростковой и молодёжной среде, а также доступность наиболее востребованных подростками и молодёжью олимпийских видов спорта с точки зрения наличия/отсутствия возрастных ограничений, накладываемых Федеральными стандартами спортивной подготовки;

– перечень, иерархию, классификацию и возрастную динамику интересов подростков и молодёжи к спортивной деятельности.

В третьей главе «Характеристика процесса формирования интереса подростков и молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта» раскрываются авторские педагогическая технология и программа формирования интереса подрастающего поколения к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта, а также результаты их экспериментальной апробации.

Авторы с благодарностью примут критические замечания, пожелания и предложения читателей (119571, г. Москва, проспект Вернадского, д. 88, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», институт физической культуры, спорта и здоровья).

В последнее десятилетие государство стало уделять особенно пристальное внимание поиску новых направлений и способов развития физической культуры и спорта в нашей стране. Это нашло своё отражение как в нормативных правовых документах, так и в высказываниях первых лиц государства и отрасли «Физическая культура и спорт».