Г. Климова: Материалы для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Новая и новейшая история»

© Г. С. Климова, Л. А. Макеева, 2012

© МПГУ, 2012

© О формление. Издательство «Прометей», 2012

Принятие Российской Федерацией двухуровневого обучения в высшей школе не только обусловило изменение содержания образовательного процесса, но и потребовало разработки всего комплекса новых учебно-методических материалов в соответствии с современными потребностями отечественного высшего образования.

Коллектив кафедры новой и новейшей истории исторического факультета МПГУ подготовил новую образовательную программу учебной дисциплины «Новая и новейшая история». Данная дисциплина предполагает компетентностное обучение с использованием современных педагогических технологий, приоритетом деятельностных форм образовательного процесса и стимулированием самостоятельной учебной работы студентов.

Дисциплина «Новая и новейшая история» изучается студентами очной формы обучения в четвертом и пятом семестрах. Код и направление подготовки 030600.62 – История. Профиль подготовки: «Историческая политология». По окончании четырехгодичного цикла обучения выпускник, успешно выдержавший итоговую государственную аттестацию, получит квалификацию (степень) бакалавра. По своему статусу учебная дисциплина «Новая и новейшая история» относится к профессиональному циклу и входит в состав его базовой части.

Освоение дисциплины «Новая и новейшая история» предполагает следующие цели:формирование познавательной, информативно-коммуникативной и социокультурной компетентности; знакомство с методологией изучения дисциплины, ее понятийно-категориальным аппаратом; создание возможностей для развития исследовательской деятельности бакалавров, их критического мышления и функциональной грамотности; формирование гражданской и мировоззренческой позиции, ценностного отношения к историческому наследию человечества.

Освоение учебной дисциплины «Новая и новейшая история» является необходимой основой для последующего изучения студентами таких дисциплин, как «История политических учений» и «Мировой политический процесс». Кроме того, в процессе формирования профессиональных компетенций и овладения методами исторического исследования, для понимания концептуального пространства и расширения общекультурного кругозора студенты могут изучить на базе дисциплины «Новая и новейшая история» следующие курсы по выбору: «Историография», «Источниковедение», «Историческая демография», «История культуры зарубежных стран в новое и новейшее время», «История религий», «История регионов (мир в новое и новейшее время)».

В процессе освоения дисциплины «Новая и новейшая история» у студентов, обучающихся по профилю подготовки «Историческая политология», формируются общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные и специальные компетенции. Например, общекультурные компетенции предполагают овладение культурой мышления, способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования, способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в политической организации общества. Среди специальных компетенций выделим способность определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях, способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса в новое и новейшее время.

В ходе изучения дисциплины студенты должны знать, в частности, тенденции исторического развития в области политики, экономики, культуры, международных отношений, основы политических учений западной политологии, типологию политических режимов, разнообразие точек зрения отечественных и зарубежных ученых по проблемам новой и новейшей истории.

Приобретенные знания позволят студентам уметь сравнивать динамику и особенности развития ведущих стран Западной Европы и Америки в ХХ в., различать и классифицировать важнейшие идейно-политические доктрины и их эволюцию на протяжении ХХ в., определять идейную базу основных экономических моделей, конституционно-правовую основу и социальную политику, использовавшуюся в странах Европы и Америки в ХХ в., аргументировать свою гражданскую и мировоззренческую позицию, демонстрировать знания устно и письменно в различных творческих заданиях и контрольных мероприятиях.