Людмила Байбородова - Социально-педагогическое сопровождение проблемных семей

Рассмотрим особенности проблемных семей, которые испытывают затруднения социально-психологического и психолого-педагогического характера, выражающиеся в нарушениях супружеских и детско-родительских отношений. Сюда относятся семьи с косвенным десоциализирующим влиянием на детей,это конфликтные и педагогически несостоятельные семьи.

Конфликтная семья . Среди явно проблемных семей большую группу составляют семьи с нарушением детско-родительских отношений. В них десоциализирующее влияние на детей проявляются не прямо через образцы аморального поведения родителей, как это бывает в «алкогольных» семьях, а косвенно, вследствие хронических осложненных, фактически нездоровых отношений между супругами, которые характеризуются отсутствием взаимопонимания и взаимоуважения, нарастанием эмоционального отчуждения и преобладанием конфликтного взаимодействия. Естественно, конфликтной семья становится не сразу, а спустя некоторое время после образования брачного союза. И в каждом отдельном случае есть свои причины, породившие семейную атмосферу. Однако не все семьи разрушаются, многим удается не только устоять, но сделать более прочными семейные узы. Все это зависит от того, чем обусловлено появление конфликтной ситуации и каково отношение к ней каждого из супругов, а также от их ориентированности на конструктивной или деструктивный путь разрешения семейного конфликта. Поэтому нам следует разграничивать такие понятия, как «семейные конфликты» и «конфликтные семьи», так как конфликт в семье, пусть и достаточно бурный, еще не означает, что это – конфликтная семья, не всегда свидетельствует о ее неустойчивости. «Конфликтными супружескими союзами называются такие семьи, в которых постоянно имеются сферы, где сталкиваются интересы, намерения, желания всех или нескольких членов семьи (супругов, детей, других родственников, проживающих совместно), порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния, непрекращающуюся неприязнь супругов друг к другу. Конфликт – хроническое состояние такой семьи». [8] Зацепин В. И. Семья. Социально-психологические и этические проблемы: справочник. Киев: Политиздат, 1989. С. 115.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Мудрик А. В. Социальная педагогика. М.: Академия, 1999. С. 86.

Концепция предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Под ред. М. И. Шепициной. СПб.: ИПС и П, 2000. С. 19.

Дружинин В. Н. Психология семьи. Екатеринбург, 2000. С. 13.

Мудрик А. В. Социальная педагогика. М.: Академия, 1999. С. 89.

Олиференко Л. Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учеб. пособие. М.: Академия, 2002. С. 54.

Там же.

Зацепин В. И. Семья. Социально-психологические и этические проблемы: справочник. – К.: Политиздат, 1990. – С. 115.

Зацепин В. И. Семья. Социально-психологические и этические проблемы: справочник. Киев: Политиздат, 1989. С. 115.