Валентина Ермакова - Изучение синтаксиса русского языка - методика, типы и структура занятий

Посадка в беспл…цкартный поезд носила обычный кров…пролитный характер. Пас…ажиры, согнувшись под тяж…стью пр…огромных мешков, бегали от головы поезда к хвосту и от хвоста к голове. Отец Федор ош…ломлённо бегал вместе с всеми. Он так же, как и все, говорил с проводниками искательным голосом, так же, как и все боялся, что кас…ир дал ему «неправильный» б…лет, и только впущенный наконец в вагон, вернулся к обычному спокойствию и даже повеселел.

С той минуты, когда гражданин вступает в полосу отчуждения, которую он по-дил…тантски называет в…кзалом или станцией, жизнь его резко меняется. Сейчас же к нему подскакивают Ермаки Тимофеевичи в бел…х передниках с ник…лированными бляхами сер…це и услужливо подхватывают б…гаж. С этой минуты гражданин уже не пр…надлежит самому себе. Он – пас…ажир и начинает исполнять все обязан…ости пас…ажира. Обязан…ости эти многосложны, но приятны. Пас…ажир очень много ест. Простые смертные по ночам не едят, но пас…ажир ест и ночью. Ест он жарен…ого ц…пленка, который для него дорог, крутые яйца, что вредны для желудка, и маслины. Когда поезд прорезает стрелку, на полках бряцают многочисленные чайники и подпрыгивают завернутые в кульки цыплята, но пас…ажиры ничего этого не замечают. Они рассказывают анекдоты.

4) Творческие упражнения. Задание 4. Запишите слова и словосочетания в правильной форме .

1) Иногда с берега можно наблюдать за (дельфинья стая.). 2) От (чаячьи крики) стоит невообразимый шум. Они кружатся над (мягкие волны), ныряют за (мелкая рыбешка), не брезгуют (любые съедобные кусочки), брошенными с борта (белоснежный корабль) или (легкие яхты). 3) На (песчаная чистая отмель) в (теплая прозрачная вода) пестреет сонм (разноцветные медузы). Покачивая (мягкие жгучие шупальцы), лежат и ждут они (незадачливые пловцы), чтобы пощекотать им нервы. 4) Мальки тоже пасутся у берега, от (рыбьи косячки) на воде появляются крошечные пузырьки.

Задание 5. Образуйте и запишите словосочетания, в которых собственные имена будут прилагательными. Суффиксы в образованных прилагательных выделите.

Есенин, чтения -

Пётр, реформы-

Ной, ковчег-

Джалиль, «Моабитская тетрадь»-

Дима, стихи-

Вероника, музыка-

Задание 6. Впишите вместо пропусков еще по одному прилагательному с любым изучаемым суффиксом (-ов-, – ев-, – чив-, – лив-, – чат-, – оньк-, – еньк-) к существительному. Все суффиксы обозначьте.

Например: мелковатый сумчатый зверек.

Отцов _____________________ пиджак, черешневый и ____________________ напитки, металлическая, _______________________ и ________________________ посуда, вежливый и __________________________ джентльмен, усидчивый и _____________________________ сотрудник, сёмговый и _____________________ салаты, жиденький ______________ супчик, тоненькие ______________________ фигурки.

Слова для работы: бежевый, оранжевый, алюминиевый, эмалевый, марлевый, тюлевый, щавелевый, пуншевый, затейливый, крабовый, проказливый, вежливый, причудливый, въедливый, услужливый.

4. Рефлексия

1). С какими видами связи Вы сегодня познакомились?

2). Какими частями речи выражены главные и зависимые сова в разных видах связи?

5. Домашнее задание:знать опорный конспект, синтаксический разбор 3-х словосочетаний.

Цель:формирование умений осознавать предложение как основную единицу языка, единицу общения.

Задачи:

Обучающие:

– ознакомить студентов с видами предложений по цели высказывания;

– научить распознавать предложения по цели высказывания;

– научить интонационно правильно произносить повествовательные, побудительные и вопросительные предложения.

Развивающие:

– развивать творческие способности;

– научить использовать разные по цели высказывания предложения с учетом речевой ситуации.

Воспитательные:

– воспитывать интерес к русской языку и культуре;

– расширять кругозор;

– воспитывать эстетический вкус.

1. Проверка домашнего задания.

1. Проверка синтаксического разбора 3-х словосочетаний.

2. Измените данные слова таким образом, чтобы после сомнительного гласного стоял согласный:

Деревя…ка, коври…ка, бума…ка, сва…ьба, хо…ьба, разве…чик, ре…кий, сере…ка, пичу…ка, бедня…ка, хру…кий, лачу…ка, фура…ка, улы…ка, ги…кий, издер…ки, дворня…ка, ро…кий, вя…кий, ре…ьба, ука…ка, подска…ка, свя…ка, бура…чик, безрука…ка, ше…ство, про…ьба, ло…кость.