Ирина Главнова - ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие

Здесь есть возможность читать онлайн «Ирина Главнова - ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Год выпуска: 2021, Жанр: pedagogy_book, Прочая научная литература, pedagogy_book, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Книга раскрывает концепцию развивающего обучения "Музыка через движение", использующую технологии здоровьесбережения, игры, коммуникативности, рефлексии. Содержит описание системы музыкальных игр и упражнений с гиперссылками видеопримеров – фрагментов "живых" занятий с детьми. Способствует гармоничному развитию ребёнка средствами музыки периода дошкольного – младшего школьного возраста. Изложена доступным языком, адресована широкой аудитории. Для специалистов представлены методические разработки и рекомендации, большое количество дидактического материала.

ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать
к. детям сразу предлагается к изучению знак, изображающий музыкальный звук, т.е. нота. Такой способ обучения не обеспечивает логику психической цепочки развития ребёнка: действие, сигнал к действию, символ действия и лишь затем – знак, обозначающий действие. В данном учебном курсе каждому изучаемому музыкальному явлению найдено обоснованное физическое действие, абсолютно понятное детям. Выполняя под музыку интересные упражнения, используя для игры привычные предметы – мячи, гимнастические палки, прыгалку и др., дети трансформируют эти явления в собственный опыт и осознают их. Восприятие музыкального языка происходит на уровне собственного чувства.

Предлагая подобный способ обучения, программа «Запоёт школа – запоёт народ» и Общеразвивающая программа дополнительного образования «Фасолька» продолжают подлинно гуманистические тенденции музыкальных систем общего музыкального образования К.Орфа (Германия), З. Кодая (Венгрия), П.В. Хауве (Голландия), Л.Виноградова (Россия). Благодаря авторам этих систем музыкальная грамота стала доступной всем детям, независимо от наличия каких – то особых способностей. Суть обучения музыке на их основе состоит в том, что обеспечивается такой учебный процесс, который позволяет детям с первого занятия приобщиться к той радости музицирования, которая может быть доступна лишь опытным музыкантам после долгих лет учебы. Ценность этих систем в том, что дети, став взрослыми, свободно поют и играют по нотам, отдавая предпочтение музицированию в ансамбле.

Данный учебный курс несёт в себе функции введения ребёнка в элементарные формы музыки, подготавливая его тем самым к последующему обучению. Форма занятий предоставляет возможность вхождения ученика в сферы духовного производства, формируя его художественное сознание. Только после этого можно ставить вопрос об овладении (в более старшем возрасте) средств выражения своего отношения к миру.

Формы и виды деятельности

– организация коммуникативных совместных действий;

– упражнения для развития ориентации в пространстве, координации тела, культуры поведения;

– релаксирующие упражнения;

– осознание различных видов музыкального движения (шаг, бег, подскоки, кружение), их понимание через систему сигналов и символов и исполнение;

– осознание динамических, агогических, ритмических изменений и овладение навыком их исполнения;

– разучивание и исполнение круговых терапевтических танцев;

– «свободные» танцы – иллюстрации разучиваемых песен или музыкальных произведений для слушания;

– освоение внутриладовых тяготений при помощи системы ручных знаков;

– пение (формирование и развитие певческой культуры и вокально – хоровых навыков – мягкая атака звука, унисон, ансамбль, чистота интонирования, формирование певческого дыхания, развитие артикуляции и дикции, расширение диапазона);

– пение по нотам упражнений по сольфеджио на одну и две группы;

– импровизация (вокальные упражнения – ритмическая и мелодическая);

– освоение практического музицирования и пения при помощи системы относительной и абсолютной сольмизации;

– пантомима (развитие артистизма) – разыгрывание песен, музыкальных сценок и т.п.;

– работа в парах, группах;

– музицирование на свирели и блокфлейте.

Учебно-методическое пособие «Фасолька» рекомендовано автором для занятий с ребёнком в семье и в детских садах с самого раннего возраста; начальных классах общеобразовательных школ; подготовительных группах и первых классах музыкальных школ.

Структура Учебно – методического пособия

Учебно – методическое пособие представлено двумя книгами:

Книга 1. Начало (донотный период).

Книга 2. Продолжение (нотный период).

Книга 1 состоит из двух частей.

Первая часть «Здоровьесбережение. Развитие» представляет собой собрание игр и упражнений, призванных способствовать психофизическому, социальному и эмоциональному развитию ребёнка и состоит из нескольких тематических разделов:

Раздел 1. Коммуникативные совместные действия. Игры с мячом. Игра с гимнастической палкой. Ролевые песни – игры. Танцы.

Раздел 2. Ориентация в пространстве и координация тела. Песни – игры и танцы. Игры с прыгалкой.

Раздел 3. Пантомима. Артистизм. Язык жестов.

Раздел 4. Развитие абстрактного мышления. Моделирование.

Вторая часть – «Музыкальная грамотность» условно выделяет несколько специфических предметных тем:

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие»

Обсуждение, отзывы о книге «ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x