Ирина Новгородцева - Педагогика в медицине. Практикум - учебное пособие

д) введение в содержание образования новых учебных дисциплин;

е) своей динамичностью, подвижностью, гибкостью стандарт не противоречит творческой деятельности;

ж) развитие творчества осуществляется через основательное, прочное овладение академическими знаниями, умениями и навыками;

з) сочетание базисного учебного плана и регионального учебного содержания в соответствии с Государственным образовательным стандартом.

5. Характеристика какого типа учебного пособия дана ниже?

а) учебник;

б) тетрадь с печатной основой;

в) справочник.

• известное учащимся напечатано, а подлежащее усвоению опущено. Учащийся записывает лишь наиболее существенное для отработки данного материала;

• сокращается малоэффективная работа по переписыванию знакомых текстов;

• ускоряется усвоение теоретического материала и выработка практических умений и навыков;

• совершенствуется технология учебного процесса

II. Установите соответствие:

III. Решите ситуационную задачу:

Вам предложили войти в творческую группу, цель работы которой заключается в подготовке предложений, направленных на корректировку содержания обучения и образования в медицинском образовательном учреждении. Накануне первого заседания Вас попросили подготовиться, выбрав из предложенного перечня направлений корректировки наиболее важный с Вашей точки зрений. Вот этот перечень:

а) интеграция учебных планов и программ;

б) организация моделирования профессиональной деятельности студентов в учебном процессе;

в) выполнение образовательного стандарта по вашему учебному предмету;

г) реализация квалификационной характеристики молодого специалиста;

д) интенсификация процесса обучения в рамках конкретного учебного предмета.

Вопрос:

На что из предложенного перечня Вы бы обратили внимание при корректировке содержания обучения и образования в медицинском образовательном учреждении, если бы Вам представилась такая возможность? Почему?

IV. Выберите правильный ответ:

1. Фундаментальность образования предполагает:

а) теоретическое признание объективного многообразия технологий обучения и их практической реализации;

б) потребность в нерегламентированных, творческих видах деятельности в соответствии с особенностями каждого отдельного индивида;

в) направленность на обобщенные и универсальные знания, формирование общей культуры и развитие научного мышления;

г) систематический учет возможных ценностных ориентаций и систем

2. Особое значение для формирования социального заказа современной системе образования имеет:

а) выработанный в обществе идеал перспективного развития личности и средств приближения к нему;

б) накопленные в обществе представления о воспитании человека;

в) принятая Болонской декларацией система ценностей;

г) определенные сущностные характеристики личности и возможности ее самореализации.

3. Современные изменения системы отечественного образования детерминированы:

а) вхождением России в мировое общекультурное пространство;

б) возрождением идей классической русской педагогики;

в) социально-экономическими изменениями в стране;

г) нормативными государственными документами.

4. Задача современного образования состоит:

а) в приобщении человека к культурным ценностям;

б) в передаче знаний об инновационных технологиях;

в) в обучении обучающихся иностранным языкам;

г) в предоставлении подрастающему поколению психологических знаний.

5. Современное образование – это:

а) подготовка конкурентоспособной личности;

б) система инновационных образовательных учреждений;

в) освоение и сохранение культурных норм с ориентаций на будущее;

г) изучение передовых компьютерных технологий.

6. «Стандарт определяет в обязательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников» – так записано:

а) в приказе Министерства образования РФ;

б) в постановлении Правительства РФ;

в) в Законе «Об образовании РФ»;

г) в решении комитета по образованию Государственной думы РФ.

7. Внедрение Государственного образовательного стандарта: