Ольга Калинина - ЕГЭ по английскому 2022. Устная часть. Полный курс по подготовке к заданиям нового формата

Пособие содержит материал для подготовки к устным заданиям ЕГЭ по английскому языку согласно демоверсии ФИПИ на 2022 год.

Мы очень надеемся, что сборник будет полезен учителям при подготовке учеников к ЕГЭ по английскому языку.

С уважением, авторы

Пояркова Е. Н.

Калинина О. В.

Ваши вопросы, пожелания и замечания отправляйте по адресу helen5442@yandex.ru

Также можно связаться с авторами в Instagram/telegram:

Пояркова Е. Н. @helenefremova

Калинина О. В. @Kalinakkk

Обращаем ваше внимание, что это пособие является объектом авторского права и имеет свидетельство о депонировании. Материал предназначен для персонального использования и без разрешения авторов не может быть передан третьим лицам в соответствии с ГК РФ ст. 1229 п. 1.

Воспроизведение или распространение указанных материалов в любой форме может производиться только с письменного разрешения правообладателя. При использовании ссылка на правообладателя и источник заимствования обязательна.

Все права принадлежат авторам, копирование, в том числе отрывков, распространение и использование в коммерческих целях запрещены.

Задание 3

Важно, чтобы обучающиеся для себя ясно сформулировали следующие требования:

-На каждый ответ дается 40 секунд (этого времени достаточно, чтобы сформулировать ответ и произнести его вслух);

-Ответы должны содержать не менее двух фраз, т.е. быть развернутыми, полными и точными. Ответы, данные одной фразой, одним словом или словосочетанием, не засчитываются, т.е. не следует использовать в качестве ответа неполные предложения

-Эллиптические конструкции типа Not many или Sure. Без продолжения, без развертывания они не будут засчитаны как правильный ответ;

-Некоторые реплики интервьюера могут содержать два вопроса, надо ответить на оба в целом двумя-тремя фразами, т.е. участник экзамена отвечает двумя-тремя фразами на слова интервьюера независимо от того, один или два вопроса содержит реплика интервьюера, после которой следует пауза для ответа;

-Лексически, грамматически и фонетически нужно оформить ответ так, чтобы не возникло сбоя в коммуникации.

В процессе обучения, развивая предметные умения аудирования и говорения, следует развивать следующие речевые и общекоммуникативные умения, которые нужны не только для успешного выполнения этого задания, но и в целом для успешного общения в устной форме:

-надо внимательно слушать прозвучавший вопрос и не пугаться незнакомых слов; даже если какие-то отдельные слова непонятны,

можно уловить общий смысл вопроса и ответить на него;

-в любом диалоге нередко требуется не просто дать ответ о любимом писателе или фильме, но дать какое-то обоснование, особенно когда в конце вопроса звучит why/why not;

-если необходимо высказать свое мнение, можно использовать следующие выражения: I believe/ In my opinion/ To my mind/ Personally, I believe и т.д.;

-в случае затруднения можно заполнить паузу раздумья словом well, произнесенным с соответствующей интонацией, – это будет вполне естественно в спонтанной речи.

*Источник: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений». МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2021 года.

Пример задания:

Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-4 sentences).

Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 3

Interviewer: Hello everybody! It’s Teenagers Round the World Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss the summer holidays. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.

Interviewer: What part of Russia do you live in? What’s the weather like in summer there?

Student: I live in the Far East of Russia, in Khabarovsk. The weather in summer is usually hot and humid here with an average temperature of 30-35 ⁰C

Interviewer: What else would you like our listeners to know about your region?

Student: My region is a really beautiful place in the world. Flora and fauna are unique and picturesque and lots of natural resources are mined here.

Interviewer: What can you tell us about your family?

Student: My family is rather big. There are 8 of us and I hope it will grow generation after generation.

Interviewer: How did you use to spend your summer holidays when you were seven?

Student: When I was seven I used to visit my granny in the countryside every summer. These are the warmest memories of my life.