Ксения Белая - Педагогический совет и деловые игры в ДОО

Повестка дня

1. Вступительное слово.

2. Итоги тематической проверки «Использование устного народного творчества в работе педагога».

3. Педагогический тренинг.

4. Деловая игра (ознакомление с ходом и правилами игры, выбор жюри, жеребьевка; разгадывание кроссвордов; проведение русской народной игры; инсценировка русской народной сказки с использованием приемов кукольного театра).

5. Подведение итогов (домашнее задание воспитателям; решения педагогического совета).

Педагогический тренинг

Воспитатели отвечают на вопросы.

Вопросы

1. Что значит, по Вашему мнению, восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности?

2. От каких условий зависят пробуждение чувства любви к Родине, духовный творческий патриотизм?

3. Как Вы считаете, в чем наиболее ярко отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности?

4. Почему, на Ваш взгляд, приобщение детей к народной культуре, формирование у них патриотических чувств надо начинать в дошкольном возрасте?

5. Какова роль педагога в патриотическом воспитании дошкольника?

6. Какие элементы народного творчества можно использовать в повседневной работе с детьми?

7. Какие методы и приемы Вы считаете наиболее удачными в работе по приобщению дошкольников к русской народной культуре?

8. Какое влияние на формирование душевных качеств оказывают окружающие предметы, характерные для русского народного быта, декоративно-прикладного искусства?

Деловая игра

Все участники разбиваются на две команды и выбирают названия. Под русскую народную песню они входят в зал, садятся за столы и приветствуют друг друга в фольклорной форме.

Разминка

Воспитатели рассматривают иллюстрации и говорят, какая потешка, сказка, былина изображена.

Разгадывание кроссвордов

По горизонтали

2. «Золотая» роспись по дереву из Нижнего Новгорода. (Хохлома.)

3. Народное искусство, свойственное какой-либо местности. (Промысел.)

5. Место изготовления забавных игрушек и скульптур из дерева. (Богородское.)

7. Роспись деревянных предметов быта Нижегородской области. (Городец.)

9. Характер построения узора. (Композиция.)

По вертикали

1. Система цветовых сочетаний изделия. (Колорит.)

4. Инструмент для проработки мелких деталей, нанесения на поверхность изделия украшений при лепке: штрихов, точек, волнистых линий. (Стека.)

6. Место изготовления игрушек с преобладанием в рисунке геометрических форм. (Дымково.)

7. «Бело-синее чудо». (Гжелъ.)

8. Чередование элементов росписи в определенном порядке. (Узор.)

По горизонтали

4. Образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление. (Поговорка.)

6. Короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания с выводом-моралью. (Басня.)

7. Устное народное творчество, песня-сказание, основанная на реальных событиях. (Былина.)

8. Основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера. (Сказка.)

9. Короткий, веселый рассказ с остроумной концовкой на злободневную тему. (Анекдот.)

По вертикали

1. Устное народное творчество, народная мудрость. (Фольклор.)

2. Небольшое лирическое произведение, предназначенное для вокального исполнения. (Песня.)

3. Вид устного народного творчества, вопрос или задание, которые требуют отгадки. (Загадка.)

4. Краткое, выразительное изречение, имеющее поучительный смысл. (Пословица.)

5. Короткая, из двух или четырех строчек, припевка в быстром темпе, часто сопровождающаяся переплясом. (Частушка.)

Русская народная игра

Проводится инсценировка русской народной сказки с подбором необходимых атрибутов.

Решения

1. Продолжать знакомить дошкольников с русским народным творчеством, пересмотреть планирование по данному вопросу.

2. Провести семинар-практикум по устному народному творчеству.

3. В каждой группе оформить альбомы по декоративно-прикладному искусству с методическими рекомендациями по возрасту.