Татьяна Долгова - Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы

Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

«Краски».

Цели:

– учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным;

– упражнять в беге в нужном направлении до определенного места;

«Волк и козлята».

Цели:

– учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;

– развивать ловкость, уверенность в себе;

– воспитывать смелость.

Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки – она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует – холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву, выпуская когти.

Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

«По трудной дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.

Цели:

– продолжать наблюдение за ветром;

– учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.

Сгребание снега с дорожек.

Цели:

– приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;

– побуждать оказывать взрослым помощь.

«Воробушки и кот».

Цели:

– учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

– бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего;

– быть осторожными.

«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки.

Цели:

– формировать представление об основных частях кустарника;

– воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Ход наблюдения

Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки.

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

«Бегите ко мне».

Цель:

– учить выполнять задание воспитателя;

– ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Цели:

– продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

– сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза – они видят корм, когда им насыпают, есть клюв – они клюют крошки, есть ноги – они ходят, есть хвост и крылья – они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».