Михаил Шустерман: Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 2

К сожалению, большинство книг для детей, предназначенных для развития их творческих способностей, малоконструктивны. И если в них говорится о том, что надо сделать, то совсем не говорится о том, как это сделать. «Наука думать для больших и маленьких, или Новые приключения Колобка» выгодно отличается от этих книг тем, что она глубоко продумана с методической стороны и систематически побуждает ребенка делать собственные открытия, указывая ему пути к достижению поставленной цели.

Данное издание пополнилось новыми главами, в каждой из которых опубликованы ответы детей, решавших приведенные в книге задачи. Эти задачи взяты из тех занятий, которые проводились во время авторских семинаров в разных регионах нашей страны. Кроме того, теперь в каждой главе предусмотрена защита от помехи ребенку со стороны читающего ему книгу взрослого, так как диапазон ответов детей, как правило, перекрывает возможные варианты ответов зрелых людей. Особенно интересно, что способы решения каждой проблемы после ее анализа закрепляются построением моделей и исполнением песен с ответами детей, найденными во время поиска решения.

Опыт практической работы авторов показывает, что представляемая книга постепенно становится для малыша другом, с которым он не желает расставаться.

Неоднократно наблюдалось, что ребенок настолько не хочет откладывать ее до следующего дня, что берет ее с собой, когда идет спать. Восприятию книги очень способствуют прекрасные иллюстрации, выполненные с учетом психологических особенностей детского мышления.

Нет сомнения, что книга может стать прекрасным путеводителем для развития мышления и фантазии ребенка, его умений преодолевать шаблонные ответы и видеть задачу с многих сторон.

Поэтому естественно, что книга может быть не только хорошим помощником для родителей, занимающихся развитием своих детей, но и апробированным рабочим пособием для воспитателей и педагогов начальных классов современной школы.

Уважаемые родители, бабушки и дедушки и просто взрослые!

Вы вправе спросить у нас, где же тот самый перечень понятий и элементов такой непростой науки как диалектика?

Сразу же отвечаем – этого в нашей книге нет. Мы и не ставили перед собой такую задачу. Диалектика сложна и многогранна. В работе с детьми мы постарались подвести их к пониманию только некоторых элементов. Скажем так: показали «аз» и «буки» – буквы из букваря науки диалектики. Чтобы легче было ориентироваться, ниже приводим таблицу, в которой указано как раскрывается в главах азбука диалектики.

Таблица 1

Таблица 2

Примечание

Данная таблица предназначена тем, кого интересует весь материал по конкретному методу или элементу ТРИЗ.

По горизонтали указаны основные приемы анализа и решения задач.

По вертикали дается перечень глав книги.

В самой таблице указываются фрагменты практического использования предлагаемого материала, и где находится краткая информация о методе или элементе ТРИЗ.

Ю. Слатов.

А. Туктаров.

Л. Сергеев.

А. Туктаров.

Р. Сеф.

Р. Сеф.